Преподаватели
Ляпцев Александр Викторович
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор физико-математических наук, профессор
Кафедра:
методики обучения физике
Образование:
Лениградский государственный университет им.А.А.Жданова
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Дисциплины и курсы по выбору. Основы методологии научных исследований. 03.03.02 Физика – Физика конденсированного состояния вещества (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Компьютерное моделирование в физике и физическом образовании". Моделирование и вычислительный эксперимент. 44.03.01 Педагогическое образование – Физическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 58 |
| Модуль "Компьютерное моделирование в физике и физическом образовании". 44.03.01 Педагогическое образование – Физическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Современные проблемы физики и астрономии". Математическое моделирование как современный метод научного познания. 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Научные основы обучения физике в современной школе". Парадоксы в физике. 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Современные проблемы физики и астрономии". Принципы действия современных приборов. 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 13 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Методология и методы научного исследования. 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 48 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методология исследования в образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Современные проблемы физики и астрономии". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Физико-астрономическое образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 7 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Использование видеосъемки в эксперименте при проведении учебно-исследовательской деятельности по физике | бакалавриат | 2026 |
| Особенности заданий ЕГЭ по физике и их использование в учебном процессе | бакалавриат | 2026 |
| Развитие навыков учебно-исследовательской деятельности школьников на основе решения экспериментальных физических задач | бакалавриат | 2026 |
| Сочетание натурного и вычислительного эксперимента при обучении физике | магистратура | 2026 |
| Изучение силы сухого трения в курсе физики в средней школе | бакалавриат | 2025 |
| Ознакомление школьников с современными проблемами использования энергии ядерных реакций | магистратура | 2025 |
| Использование экспериментальных задач физических олимпиад в проектной деятельности школьников | магистратура | 2025 |
| Методика подготовки учащихся к решению олимпиадных задач по физике | магистратура | 2024 |
| Использование ресурсов российской электронной школы на уроках физики в школе | бакалавриат | 2024 |
| Проектная деятельность учащихся по физике в классах инженерного профиля | магистратура | 2024 |
| Возможности оценки функциональной грамотности при обучении физике | бакалавриат | 2022 |
| Практикоориентированные задания при обучении физике | магистратура | 2022 |
| Методика подготовки учащихся к участию в олимпиадах по физике | магистратура | 2021 |
| Межпредметные связи физики и астрономии | магистратура | 2020 |
| Знакомство учащихся с техническими устройствами и достижениями в процессе обучения физике | магистратура | 2019 |
| Межпредметные связи физики и биологии: восприятие информации органами чувств | бакалавриат | 2018 |
| Межпредметные связи физики и биологии: движение организмов | бакалавриат | 2018 |
| Постановка виртуальных лабораторных работ при обучении физике | бакалавриат | 2018 |
| Межпредметные связи при преподавании пропедевтического курса физики | магистратура | 2018 |
| Физические фокусы с использованием средств мультимедиа как средство развития познавательного интереса | магистратура | 2018 |
| Возможности ознакомления школьников с современными проблемами физики | бакалавриат | 2017 |
| Основы научной методологии при изучении физики в школе | магистратура | 2017 |
| УМК по физике для курса вечерней школы | магистратура | 2016 |
| Реализация и методическое сопровождение элективного курса "Радиационная экология" | магистратура | 2016 |
| Решение задач с использованием вычислительных методов на уроках физики | магистратура | 2016 |
| Создание и исследование компьютерной модели трехмерного бильярда с теплыми стенками | бакалавриат | 2016 |
| Натурные и виртуальные опыты при изучении волновой оптики в школьном курсе физики | бакалавриат | 2016 |
| Создание и исследование модели, описывающей конвекционное движение частиц | бакалавриат | 2016 |
| Применение виртуальных лабораторных работ на уроках физики | бакалавриат | 2016 |
| Использование ситуационных задач при обучении физике | бакалавриат | 2016 |
| Современные достижения техники в школьном курсе физики | бакалавриат | 2015 |
| Методическое обеспечение бально-рейтинговой системы при обучении физике в системе среднего профессионального образования | магистратура | 2015 |
| Научно-методическое обеспечение сопровождения студентов технологических вузов при модульном построении обучения физике | магистратура | 2015 |
| Систематическое использование экспериментальных задач в школьном курсе физики | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредидитационного мониторинга | до 72 час. | 2022 |
| Проведение регионального тура олимпиады по физике для школьников | — | 2021 |
| Проведение регионального тура олимпиады школьников по физике (председатель жюри) | — | 2020 |
| Разработка электронных учебных курсов | 72 час. | 2019 |
| Проведение регионального тура олимпиады школьников по физике (председатель жюри) | — | 2019 |
| Руководство кафедрой | — | 2018 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного образования | 72 час. | 2017 |
| Руководство кафедрой | — | 2017 |
| Оценка компетентности в образовательных программах | 72 час. | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Система познавательных барьеров и модель организации деятельности по их преодолению при обучении физике в условиях использования информационных технологий | Исполнитель | РФФИ | 2020-2022 |
| 2 | Исследование влияния результатов освоения дополнительных профессиональных программ на профессиональную деятельность педагога | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022-2023 |
| 3 | Научная экспертиза учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2024 |
| 4 | Независимая оценка эффективности программ дополнительного профессионального педагогического образования как фактор стратегического планирования содержания и форматов организации профессионального развития педагогов | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2024 |