Преподаватели
Ахаян Андрей Андреевич
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
педагогики школы
Образование:
Ленинградский политехнический институт им. М.И. Калинина
Профессиональные и научные интересы:
Образовательная динамика сетевой личности. Педагогические проблемы применения интернет-технологий в образовании. Закономерности обучения и воспитания в образовательной среде трехмерного виртуального пространства.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Образование и общество". Дисциплины и курсы по выбору. Ценностно-целевые ориентиры современного воспитания. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 19 |
| Модуль "Педагогический дизайн учебного процесса в трехмерной виртуальной образовательной среде". Основы режиссуры виртуальных лекционных композиций. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 22 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде. 44.04.01 Педагогическое образование – Духовно-нравственное воспитание (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 44 |
| Модуль "Современные практики сетевого образовательного взаимодействия". Дисциплины и курсы по выбору. Современные образовательные платформы и образовательные ресурсы для высшей школы. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 19 |
| Модуль "Педагогический дизайн учебного процесса в трехмерной виртуальной образовательной среде". Дисциплины и курсы по выбору. Формирование цифрового следа в учебном процессе. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 29 |
| Модуль "Современные практики сетевого образовательного взаимодействия". 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Педагогический дизайн учебного процесса в трехмерной виртуальной образовательной среде". Цифровые технологии создания трехмерной виртуальной педагогической студии. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 19 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде. 44.04.01 Педагогическое образование – Образование взрослых (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 11 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 11 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Профессиональная коммуникация в социальной и виртуальной средах. 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 9 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде. 44.04.01 Педагогическое образование – Экспертиза в образовании (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Исследование и современные практики сетевого образовательного взаимодействия". Дисциплины и курсы по выбору. Персональный информационный ресурс педагога. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Исследование и современные практики сетевого образовательного взаимодействия". Сетевые образовательные проекты. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Педагогический дизайн учебного процесса в трехмерной виртуальной образовательной среде". Основы операторских умений применительно к трехмерной виртуальной среде. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическая поддержка одаренных детей и талантливой молодежи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Исследование и современные практики сетевого образовательного взаимодействия". Современные исследования в области дистанционного образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическая поддержка одаренных детей и талантливой молодежи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Исследование и современные практики сетевого образовательного взаимодействия". Сетевые образовательные проекты. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическая поддержка одаренных детей и талантливой молодежи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Профессиональная коммуникация в социальной и виртуальной средах. 39.04.03 Организация работы с молодежью – Социально-гуманитарные технологии работы с молодежью (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 6 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Образование и общество". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 33 |
| Модуль "Теория и история сетевого образовательного взаимодействия". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Педагогический дизайн учебного процесса в трехмерной виртуальной образовательной среде". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 15 |
| Модуль "Образование и общество". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Образование и общество". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Современные практики сетевого образовательного взаимодействия". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Теория и история сетевого образовательного взаимодействия". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Теория и история сетевого образовательного взаимодействия". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 5 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Взаимодействие родителей и воспитателей образовательной организации в трехмерном виртуальном пространстве | магистратура | 2024 |
| Проектирование дистанционного учебного модуля, реализуемого в виртуальной педагогической студии | магистратура | 2023 |
| Сетевой проект как инструмент воспитательной работы в школе | магистратура | 2023 |
| Дистанционное образовательное взаимодействие в контексте обучения хореографии | магистратура | 2023 |
| Развитие коммуникативной культуры подростков с использованием сетевых средств коммуникации | магистратура | 2023 |
| Организация самостоятельной работы студентов СПО с использованием мобильных устройств | магистратура | 2022 |
| Развитие лидерских качеств школьников в детском общественном объединении с использованием мультимедиа технологий | магистратура | 2022 |
| Разработка и сопровождение виртуальной образовательной студии в учебном процессе магистратуры | магистратура | 2021 |
| Сетевой мессенджер как инструмент для образовательного взаимодействия школы и родителей | магистратура | 2021 |
| Дистанционные образовательные кейсы как педагогическое средство развития коммуникативной компетентности обучающихся общеобразовательной школы | магистратура | 2021 |
| Формирование гибких навыков учащихся основной школы в условиях удаленного группового обучения | магистратура | 2021 |
| Виртуальная лекционная композиция как инструмент педагогического взаимодействия с учащимися в общеобразовательной школе | магистратура | 2020 |
| Образовательное пространство литературных музеев как ресурс формирования духовно-нравственных ценностей подростков | магистратура | 2020 |
| Сопровождение старшеклассников при изучении информатики средствами виртуальной педагогической студии | магистратура | 2020 |
| Дидактические возможности виртуальной педагогической студии как трехмерного образовательного пространства | магистратура | 2020 |
| Организация коллективного телекоммуникационного образовательного проекта в системе среднего профессионального образования | магистратура | 2020 |
| Развитие навыков самоорганизации у старшеклассников средствами смешанного обучения | магистратура | 2020 |
| Конструирование образовательной среды поддержки одаренных подростков в системе образования Шотландии | магистратура | 2020 |
| Сетевые формы организации подготовки педагогов к работе с одаренными детьми | магистратура | 2020 |
| Подготовка будущего учителя к работе с одаренными детьми в современной образовательной среде | магистратура | 2020 |
| Педагогические особенности использования мультимедийных технологий в работе с дошкольниками | магистратура | 2019 |
| Мобильные технологии как средство развития субъектности школьников старшего возраста | магистратура | 2019 |
| Педагогические возможности виртуальной образовательной студии на платформе MARK.SPACE | магистратура | 2019 |
| Формирование ключевой компетентности в области информационной безопасности у учащихся колледжа | магистратура | 2018 |
| Школьный портал как инструмент высокотехнологичной среды педагогического взаимодействия | магистратура | 2018 |
| Возможности сетевых сообществ в профессиональной подготовке студентов педагогического колледжа | магистратура | 2018 |
| Школьный сайт как инструмент формирования навыков безопасного поведения в Глобальной сети | магистратура | 2017 |
| Обучающие игровые сайты как средство развития позновательной активности учащихся основной школы при изучении математики | магистратура | 2017 |
| Веб-квест как инструмент развития познавательного интереса у старших школьников | магистратура | 2017 |
| Компьютерная игра как инструмент формирования нравственного выбора старшеклассников | магистратура | 2016 |
| Интерактивный научно-развлекательный центр как фактор развития познавательного интереса у младших школьников | магистратура | 2016 |
| Образовательный интернет-проект как инструмент освоения старшеклассниками метапредметных компетенций | магистратура | 2016 |
| Проектирование высокотехнологичной поликультурной образовательной среды в многонациональной школе | магистратура | 2016 |
| Интернет-проект как инструмент развития профессиональной компетентности педагога | магистратура | 2015 |
| Создание и условия проведения дистанционного курса педагогической магистратуры | магистратура | 2015 |
| Развитие медиакомпетентности педагога в процессе работы в глобальной сети | магистратура | 2015 |
| "Развитие познавательной активности учащихся основной школы посредством технологии веб-квест" | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Повышение квалификации с выдачей сертификата по плану института | 72 час. | 2021 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе. Удостоверение № 783500001539. РГПУ 2020. | 72 час. | 2020 |
| Участие с докладом в четвертой международной научно-практической конференции "Образовательная динамика сетевой личности", 28 января 2021. | — | 2020 |
| ART 200308 А.А.Ахаян. Видеозарисовка образовательной поездки группы преподавателей и магистрантов Герценовского пед.института в Университет Оулу (Финляндия, 2020) | 1 неделя | 2019 |
| Участие с докладом в третьей международной научно-практической конференции "Образовательная динамика сетевой личности", 29 января 2020. | — | 2019 |
| 1 неделя обмена опытом в Открытой школе Университета Оулу (Финляндия) | другой | 2018 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | 72 час. | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | 72 час. | 2017 |
| Программа ПК САФУ | 72 час. | 2017 |
| Разработка УМК под стандарт 3+ | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка моделей, содержания, технологий и оценки результатов подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в университете | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2012-2016 |
| 2 | Информационная антропология как методологическое основание сопровождения образовательного процесса в метапредметном поле цифрового контента | Исполнитель | РФФИ | 2019-2022 |
| 3 | Цифровая антропология как методологическое основание исследования новых социальных отношений и учебных практик в образовании | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (поддержка научных групп) | 2023-2024 |