Преподаватели
Ильина Светлана Петровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
теории и методики непрерывного педагогического образования
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Теория и методика профессионального образования, личностно-профессиональное становление студента в образовательной среде педагогического вуза, методика изучения педагогических дисциплин в вузе.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". История образования и педагогической мысли. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Экологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 52 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Решение педагогических задач. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Экологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 44 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Педагогика школы. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Биологическое образование, Экологическое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 74 |
| Модуль "Образование и общество". Педагогическое проектирование и управление проектами. 44.04.01 Педагогическое образование – Духовно-нравственное воспитание (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 31 |
| Модуль "Образование и общество". Педагогическое проектирование и управление проектами. 44.04.01 Педагогическое образование – Педагогическое взаимодействие в виртуальной среде (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 30 |
| Модуль "Теоретико-практические основы дополнительного образования детей". Современные исследования проблем дополнительного образования детей. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 14 |
| Модуль "Образование и общество". Педагогическое проектирование и управление проектами. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 12 |
| Модуль "Педагогическая деятельность в дополнительном образовании". Реализация дополнительных общеобразовательных программ. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Теоретико-практические основы дополнительного образования детей". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум решения исследовательских задач. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 24 |
| Модуль "Методическая деятельность в дополнительном образовании". Организация методической деятельности педагога дополнительного образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Теоретико-практические основы дополнительного образования детей". Современные исследования проблем дополнительного образования детей. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Педагогическая деятельность в дополнительном образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум решения задач педагога дополнительного образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Образование и общество". Педагогическое проектирование и управление проектами. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Педагогическая деятельность в дополнительном образовании". Реализация дополнительных общеобразовательных программ. 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 15 |
| Модуль "Теоретико-практические основы дополнительного образования детей". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 15 |
| Модуль "Теоретико-практические основы дополнительного образования детей". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Теоретико-практические основы дополнительного образования детей". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 15 |
| Модуль "Образование и общество". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 14 |
| Модуль "Образование и общество". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Методическая деятельность в дополнительном образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Методическая деятельность в дополнительном образовании". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Педагогическая деятельность в дополнительном образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Образование и общество". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 15 |
| Модуль "Образование и общество". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Дополнительное образование детей (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 15 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Социализация детей с проблемами в коммуникациях в условиях фонда "Отцы и дети" | бакалавриат | 2026 |
| Арт-терапия как средство профилактики тревожности старших подростков при подготовке к единому государственному экзамену | бакалавриат | 2026 |
| Детский праздник как средство нравственного воспитания школьников | магистратура | 2026 |
| Особенности деятельности педагогов дополнительного образования по включению подростков в разработку проектов краеведческой направленности | магистратура | 2026 |
| Методическая поддержка взаимодействия педагогов дополнительного образования с родителями | магистратура | 2026 |
| Особенности деятельности педагогов дополнительного образования по организации и проведению фестивалей и конкурсов для детей с ОВЗ | магистратура | 2026 |
| Ценностные основы взаимодействия младших подростков в классном коллективе | магистратура | 2026 |
| Духовно-нравственное воспитание школьников: опыт России и Южной Кореи | магистратура | 2026 |
| Рабочая тетрадь как средство индивидуализации самостоятельной работы школьника | бакалавриат | 2025 |
| Правовое содержание профессиональной подготовки вожатых загородных лагерей | магистратура | 2025 |
| Исследование опыта применения современных педагогических технологий в деятельности педагогов дополнительного образования | магистратура | 2025 |
| Подготовка педагогов дополнительного образования к экологическому воспитанию младших подростков | магистратура | 2025 |
| Проблемы профессиональной деятельности молодого учителя и пути их решения | бакалавриат | 2024 |
| Организация учебного сотрудничества младших подростков в образовательном процессе современной школы | бакалавриат | 2024 |
| Развитие готовности к профессиональному выбору у старших подростков в современной школе | бакалавриат | 2024 |
| Исследование затруднений старшеклассников в процессе подготовки к ГИА | бакалавриат | 2024 |
| Методическое обеспечение организации наставничества педагогов в дополнительном образовании детей | магистратура | 2024 |
| Подготовка педагогов дополнительного образования к использованию игровых технологий в работе с дошкольниками в условиях цифровизации общества | магистратура | 2024 |
| Экспертиза профессиональных трудностей преподавателей колледжа в реализации дистанционного образования | магистратура | 2024 |
| Педагогическая этика в системе отношений "учитель-ученик-родители" | бакалавриат | 2023 |
| Деятельность классного руководителя по сопровождению профессионального самоопределения старших подростков | бакалавриат | 2023 |
| Использование мобильных технологий в организации самостоятельной работы школьников | бакалавриат | 2023 |
| Изобразительная деятельность как средство нравственно-эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2023 |
| Деятельность классного руководителя по адаптации детей мигрантов в образовательный процесс российской школы | бакалавриат | 2023 |
| Дидактические игры как средство развития познавательного интереса старших подростков в процессе изучения химии | бакалавриат | 2023 |
| Экспертиза учебников по иностранному языку для начальной школы | магистратура | 2023 |
| Педагогические условия подготовки педагогов к реализации дистанционного обучения в средней общеобразовательной школе | магистратура | 2023 |
| Проблемы формирования коллектива младших подростков в детском оздоровительном лагере и пути их решения | бакалавриат | 2022 |
| Педагогические условия развития классного коллектива в современной школе | бакалавриат | 2022 |
| Развитие учебно-познавательной мотивации школьников в смешанном обучении | бакалавриат | 2022 |
| Возможности социального проектирования в профессиональном самоопределении старшеклассников | бакалавриат | 2021 |
| Взаимодействие педагога и школьников с учётом социальных конструктов | бакалавриат | 2021 |
| Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов младших подростков, испытывающих трудности в обучении | бакалавриат | 2021 |
| Проектная деятельность как средство развития soft skills школьников в дополнительном образовании | бакалавриат | 2021 |
| Учебный исследовательский проект как средство активизации познавательного интереса младших подростков | бакалавриат | 2020 |
| Школьный исследовательский клуб как пространство взаимодействия школы и вуза | бакалавриат | 2020 |
| Разновозрастное сотрудничество учащихся в образовательном процессе школы | бакалавриат | 2020 |
| Технология обучения в сотрудничестве как средство социализации подростков | бакалавриат | 2020 |
| Педагогическая импровизация в профессиональной деятельности учителя | бакалавриат | 2020 |
| Взаимодействие педагога и старшеклассников с учетом гендерных особенностей | бакалавриат | 2020 |
| Экологическое воспитание подростков в детском оздоровительном лагере | бакалавриат | 2019 |
| Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в современной школе | бакалавриат | 2019 |
| Взаимодействие педагога с трудными подростками в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2019 |
| Познавательные задачи как средство активизации учебной деятельности учащихся при изучении биологии в школе | бакалавриат | 2019 |
| Диагностика достижения учащимися метапредметных результатов при изучении раздела "Человек и его здоровье" | бакалавриат | 2019 |
| Школьный киноклуб как средство развития коммуникативной компетентности учащихся | бакалавриат | 2018 |
| Инновационная деятельность педагога как условие его профессионального развития | бакалавриат | 2018 |
| Формирование ценности здорового образа жизни у школьников в процессе изучения биологии | бакалавриат | 2018 |
| Поддержка одаренных детей в общеобразовательных учреждениях | бакалавриат | 2018 |
| Игровые технологии как средство развития коммуникативных умений школьников в дополнительном образовании | бакалавриат | 2018 |
| Взаимодействие педагога и старшеклассников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2018 |
| Идеи воспитания школьников в педагогической системе К.Д. Ушинского | магистратура | 2018 |
| Проектирование программы внеурочной деятельности по биологии | бакалавриат | 2017 |
| Игра как средство активизации познавательного интереса учащихся в процессе изучения биологии | бакалавриат | 2017 |
| Технология создания и развития детского коллектива в детском оздоровительном лагере | бакалавриат | 2017 |
| Педагогическое сопровождение трудных подростков в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2017 |
| Взаимодействие учеников и учителя при использовании интернет-ресурсов и социальных сетей | бакалавриат | 2017 |
| Взаимодействие семьи и школы в воспитании ребенка | бакалавриат | 2017 |
| Организация внеурочной деятельности учащихся при изучении биологии в школе | бакалавриат | 2016 |
| Возможности технологии интернет-проекта в инклюзивном образовании детей с ограниченными возможностями здоровья | бакалавриат | 2014 |
| Педагогические условия адаптации школьников при переходе из начальной в основную школу | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| «Интернационализация образовательного процесса высшей школы (английский язык)» | до 500 час. | 2025 |
| Государственная политика в области образования | до 72 час. | 2025 |
| Обновление содержания педагогического образования с учетом единых подходов к подготовке педагогов | до 72 час. | 2024 |
| Иностранный язык как средство обеспечения профессиональной мобильности научно-педагогических кадров | свыше 500 час. | 2024 |
| Иностранный язык как средство обеспечения профессиональной мобильности научно-педагогических кадров | 72 час. | 2023 |
| на базе РГПУ им.А.И.Герцена | до 72 час. | 2022 |
| ПК на базе РГПУ им.А.И.Герцена | до 72 час. | 2021 |
| Методическое обеспечение учебной дисциплины в электронной образовательной среде вуза | до 72 час. | 2020 |
| Повышение квалификации по плану кафедры на базе РГПУ им.А.И.Герцена | до 72 час. | 2019 |
| На базе РГПУ им. А. И. Герцена | до 72 час. | 2018 |
| Проектирование и реализация модульных программ высшего образования, реализуемых в сетевой форме» | 72 час. | 2017 |
| На базе РГПУ им. А.И.Герцена | 72 час. | 2016 |
| Реализация дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации ППС вузов РФ | до 72 час. | 2015 |
| Реализация дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации ППС вузов РФ | до 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Дидактические основы персонификации обучения в цифровой информационно-образовательной среде в контексте вариативности траекторий взросления обучающихся | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2020-2022 |
| 2 | Научно-методическое сопровождение разработки содержания и подготовки учебных пособий для вузов по родным языкам, фольклору, литературе и культуре коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2023 |
| 3 | Современные практики содействия самоопределению школьников на основе взаимодействия общего и дополнительного образования | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2023 |
| 4 | Взаимодействие общего и дополнительного образования в реализации проектной и исследовательской деятельности подростков | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2024 |
| 5 | Трансформация высшего педагогического образования на основе реализации гибких адаптивных образовательных программ | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2024 |