Преподаватели
Романенко Инна Борисовна
Должность:
заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
доктор философских наук, профессор
Кафедра:
философии
Образование:
Ленинградский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственный университет им. А.А. Жданова
Профессиональные и научные интересы:
Философия, социальная философия, философская антропология, история философии, методология научного знания, философия образования
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Социальная философия". Человек как проблема философии . 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Логика и эпистемология". Классические и неклассические концепции истины. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Социальная философия". Человек как проблема философии . 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Современные проблемы науки и образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 61 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Современные проблемы науки и образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Реклама и связи с общественностью в сфере образования (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Современные проблемы науки и образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Реклама и связи с общественностью в сфере образования (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 5 |
| История и философия науки. 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 1 | 2 | – | 18 |
| Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности рассредоточенная. 47.06.01 Философия, этика и религиоведение – Онтология и теория познания (аспирантура) | заочная | 4 | 3 | ЭУК | 4 |
| Научно-исследовательская деятельность (рассредоточенная). 47.06.01 Философия, этика и религиоведение – Онтология и теория познания (аспирантура) | заочная | 4 | 3 | ЭУК | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Пайдейя как искусство формирования личности: история и современность | магистратура | 2025 |
| Образование и самообразование в постиндустриальном обществе: формирование профориентационных интересов | магистратура | 2024 |
| Социализация подростков в условиях информатизации: развитие креативности и критического мышления | магистратура | 2022 |
| Анализ философии языка в образовательной традиции России | магистратура | 2022 |
| Мотивационное начало в онтологии человека и философии образования | магистратура | 2022 |
| Ценностное ориентирование субъекта и образовательные коммуникации в цифровую эпоху | магистратура | 2021 |
| Антропологический аспект греческой пайдейи (на примере Платона и Аристотеля) | магистратура | 2020 |
| Генезис идеи патриотизма в античной философии | магистратура | 2019 |
| Отношение иррационального и логического в западно-европейской философии образования | магистратура | 2019 |
| Тинейджеры в обществе риска: вызовы современности | магистратура | 2019 |
| Философия образования эпохи Возрождения | магистратура | 2018 |
| Генезис древнегреческого образования и образовательная доктрина Платона | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Руководитель подразделения ГО | до 72 час. | 2022 |
| Основы оказания первой помощи | до 72 час. | 2022 |
| Навыки оказания первой помощи | до 72 час. | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2021 |
| Доп. проф. программа "профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения" (72 час, РГПУ им. А.И. Герцена), рег № 10021 | 72 час. | 2020 |
| Участие в X Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием" "Диалоги о культуре и искусстве!, Пермь, октябрь 2020, Пермь, с выдачей сертификата, доклад на Пленарном заседании) | — | 2020 |
| "Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения" (РГПУ, 2019) | 72 час. | 2019 |
| Участие в XI Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием" "Диалоги о культуре и искусстве!, Пермь, октябрь 2019 (с выдачей сертификата, доклад на Пленарном заседании) | — | 2019 |
| Теоретический семинар ИФЧ | — | 2018 |
| консультации, приём кандидатского экзамена | — | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств профессиональной образовательной программы высшего образования | 1 месяц | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка моделей, содержания, технологий и оценки результатов подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в университете | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ПСР | 2012-2016 |
| 2 | Тинейджеры в обществе риска: социокультурная аналитика идентификации и самоидентификации | Исполнитель | РФФИ | 2013-2015 |
| 3 | Антропология инновационной деятельности и технологии формирования человеческого капитала в современном российском образовании | Исполнитель | РФФИ | 2015-2017 |
| 4 | Социально-философский анализ манипулятивных технологий в образовании | Исполнитель | РФФИ | 2015-2017 |
| 5 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 6 | Формирование постматериальных ценностей молодежи в образовательном пространстве и молодежных субкультурах: социокультурная аналитика состояния развития и прогностика социальных рисков | Исполнитель | РФФИ | 2018-2020 |
| 7 | Трансформация университетской профессиональной подготовки будущих педагогов в современных условиях социокультурных изменений российского общества | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022 |
| 8 | Формирование мировоззрения и систематических представлений о сущности и динамике развития Российской цивилизации и государственности как фундаментальных составляющих общеобразовательной подготовки студентов при изучении дисциплины «Основы российской государственности» | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |
| 9 | Формирование систематических представлений о российской цивилизации, ее государственности и культуре в контексте общеобразовательной подготовки иностранных обучающихся по дисциплине «Основы российской государственности» | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025 |
| 10 | Трансверсальность образовательных парадигм и феномен экспертности в процессе формирования ценностей современной российской молодежи | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (поддержка научных групп) | 2025-2026 |