Преподаватели
Мисюкевич Алла Николаевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат психологических наук, доцент
Кафедра:
педагогики начального образования и художественногого развития ребенка
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Учебная практика (ознакомительная). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | – | 27 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Предмет "Технология" и методика его преподавания в начальной школе. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Предметно-методический". Предмет "Технология" и методика его преподавания в начальной школе. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 97 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 32 |
| Модуль "Предметно-методический". Предмет "Технология" и методика его преподавания в начальной школе. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 58 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 33 |
| Модуль "Предметно-методический". Предмет "Технология" и методика его преподавания в начальной школе. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 15 |
| Модуль "Методический: предметная область «Искусство» и «Технология»". Методика изучения «Технологии» в начальной школе. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Методический: предметная область «Искусство» и «Технология»". 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 7 |
| Модуль "Методический: предметная область «Искусство» и «Технология»". 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (начальное образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Предметно-методический". Предмет "Технология" и методика его преподавания в начальной школе. 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Обеспечение качества планируемых результатов образовательного процесса в начальной школе". Обеспечение качества изучения предмета «Технология» в начальной школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Художественное творчество ребенка". Развитие визуальной креативности ребенка в изобразительной и дизайн-деятельности. 44.04.01 Педагогическое образование – Развитие креативности ребенка в образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Обеспечение качества планируемых результатов образовательного процесса в начальной школе". Обеспечение качества изучения предмета «Технология» в начальной школе. 44.04.01 Педагогическое образование – Управление качеством образовательного процесса в начальной школе (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 13 |
| ОП.Общепрофессиональный цикл. Основы психологии. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 34 |
| ОП.Общепрофессиональный цикл. Основы психологии. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 38 |
| ОД.Общеобразовательные дисциплины. Литература. 44.02.02 Преподавание в начальных классах – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | – | 6 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 45 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 45 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 27 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 19 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 13 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 19 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | – | 13 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Начальное образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 8 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Развитие художественного интеллекта у слабовидящих подростков средствами фактурной живописи | магистратура | 2026 |
| Развитие информационных умений младших школьников на уроках труда (технологии) в процессе моделирования | бакалавриат | 2026 |
| Развитие исследовательских умений четвероклассников на уроках труда (технологии) в проектной деятельности | бакалавриат | 2026 |
| Цифровые образовательные технологии как средство эстетического развития младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2026 |
| Формирование эстетических чувств у младших школьников на уроках технологии и изобразительного искусства | бакалавриат | 2025 |
| Развитие проектных умений младших школьников на уроках технологии посредством электронных образовательных ресурсов | бакалавриат | 2025 |
| Формирование у младших школьников эстетического вкуса средствами анимации во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Цифровые образовательные технологии как средство формирования у младших школьников способности к эстетической оценке предметной среды | бакалавриат | 2025 |
| Формирование коммуникативных умений младших школьников в сотворческой дизайн-деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Развитие визуальной креативности подростков средствами графического дизайна | магистратура | 2025 |
| Развитие у младших школьников мотивации к художественно-познавательной деятельности средствами арт-технологий | магистратура | 2025 |
| Развитие визуальной грамотности младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2024 |
| Формирование эстетического вкуса у младших школьников в художественно-творческой деятельности | бакалавриат | 2024 |
| Формирование основ дизайнерского мышления младших школьников в процессе совместной творческой деятельности | бакалавриат | 2024 |
| Эстетическое развитие младших школьников в процессе работы с творческим портфолио | бакалавриат | 2024 |
| Развитие исследовательской креативности младших школьников в цифровой среде | магистратура | 2024 |
| Педагогические условия развития эстетических компонентов креативности у младших подростков средствами художественного экспериментирования | магистратура | 2024 |
| Цифровые технологии как средство развития художественно-познавательного интереса младших школьников во внеурочной дизайн-деятельности | магистратура | 2024 |
| Формирование эстетических суждений младших школьников в процессе художественно-практической деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Дизайн-технологии в развитии визуальных способностей младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Формирование эстетического вкуса младших школьников в процессе прикладного творчества | бакалавриат | 2023 |
| Развитие творческого воображения младших школьников на занятиях эстетического цикла | бакалавриат | 2023 |
| Эстетическое развитие младших школьников в процессе декоративно-прикладного творчества | бакалавриат | 2023 |
| Формирование художественно-познавательных интересов младших школьников во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2023 |
| Педагогические условия развития интеллектуальной активности у старших дошкольников в дизайн-деятельности | магистратура | 2023 |
| Развитие социальной креативности младших подростков в рекламном дизайн-проектировании | магистратура | 2023 |
| Электронные образовательные ресурсы как средство повышения мотивации к решению художественно-творческих задач в продуктивных видах деятельности | магистратура | 2022 |
| Формирование эстетических интересов младших школьников в процессе декоративно - прикладного творчества | бакалавриат | 2022 |
| Формирование эстетического отношения к действительности у младших школьников средствами информационных технологий | бакалавриат | 2022 |
| Виртуальные экскурсии как средство развития художественно-познавательных интересов младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Дизайн - технологии в развитии эстетического вкуса младших школьников | бакалавриат | 2022 |
| Художественно-творческие практики в развитии эстетической эмпатии старших дошкольников | магистратура | 2022 |
| Воспитание художественной толерантности у старших дошкольников на занятиях в Арт-студии | магистратура | 2022 |
| Воспитание эстетических интересов младших школьников в процессе декоративно-прикладного творчества | бакалавриат | 2021 |
| Формирование художественно-познавательных интересов старших дошкольников на занятиях в дизайн-студии | бакалавриат | 2021 |
| Формирование у младших школьников эстетических предпочтений дизайн-объектов на занятиях в арт-студии | бакалавриат | 2021 |
| Детская выставка как условие стимулирования положительной самооценки младших школьников | бакалавриат | 2021 |
| Особенности формирования творческой активности младших школьников средствами внеурочной дизайн-деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Обогащение эмоциональной лексики младших школьников на занятиях художественно-эстетического цикла | бакалавриат | 2021 |
| Проектная технология как средство формирования художественно-познавательных интересов учащихся вторых классов | бакалавриат | 2021 |
| Графический дизайн как средство развития художественного интеллекта младших школьников | магистратура | 2021 |
| Формирование социальной компетентности младших школьников в сотворческой художественной деятельности | магистратура | 2021 |
| Развитие эстетических компонентов креативности младших школьников средствами арт-технологий | магистратура | 2021 |
| Развитие познавательного интереса младших школьников во внеурочной деятельности по предмету "Технология" | магистратура | 2021 |
| Формирование познавательного интереса у младших школьников средствами художественно-практической деятельности | бакалавриат | 2020 |
| Экскурсии как средство развития визуальной креативности младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Формирование информационной культуры младшего школьника | бакалавриат | 2020 |
| Развитие творческой активности младших школьников во внеурочной дизайн-деятельности | бакалавриат | 2020 |
| Формирование коммуникативных умений младших школьников во внеурочной деятельности в предметной области "Технология" | бакалавриат | 2020 |
| Дизайн-технологии в развитии творческого воображения младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Процесс обучения изобразительному искусству в начальной школе в контексте развития современной визуальной культуры | бакалавриат | 2020 |
| Педагогическое сопровождение развития визуальной креативности младших школьников с различной сенсорной организацией в дизайн-деятельности | магистратура | 2020 |
| Совместная работа семьи и школы по развитию эстетических потребностей младших школьников | бакалавриат | 2019 |
| Формирование познавательного интереса младших школьников средствами проектных технологий во внеурочной дизайн-деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Сенсорное развитие дошкольников с нарушениями зрения средствами дизайн-технологий | магистратура | 2019 |
| Развитие когнитивных компонентов креативности у младших школьников в процессе дизайн-экспериментирования | магистратура | 2019 |
| Формирование художественно-познавательных интересов младших школьников на занятиях эстетического цикла | бакалавриат | 2018 |
| Экскурсии как средство развития художественно-познавательных интересов младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Развитие эстетических параметров креативности младших школьников во внеурочной дизайн-деятельности | бакалавриат | 2018 |
| Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе дизайнерского творчества | бакалавриат | 2018 |
| Педагогические условия развития эстетических компонентов художественного интеллекта у младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2018 |
| Развитие эмоциональной сферы младших школьников на занятиях в дизайн-студии | бакалавриат | 2018 |
| Формирование универсальных учебных действий младших школьников в процессе технического моделирования на уроках технологии | бакалавриат | 2017 |
| Формирование универсальных учебных действий младших школьников в процессе художественного конструирования на уроках технологии | бакалавриат | 2017 |
| Развитие художественного интеллекта у младших школьников средствами анимации | магистратура | 2017 |
| Развитие творческой активности дошкольников средствами дизайн-деятельности в условиях дополнительного образования | магистратура | 2017 |
| Метод художественного конструирования в развитии способности к формотворчеству у младших школьников в дизайн-деятельности | бакалавриат | 2017 |
| Развитие чувства формы младших школьников в дизайн-деятельности | бакалавриат | 2016 |
| Формирование эстетического вкуса младших школьников в дизайн-деятельности (на примере фитодизайна) | бакалавриат | 2016 |
| Формирование коммуникативных умений младших школьников в сотворческой дизайн-деятельности | бакалавриат | 2016 |
| Дизайн-технологии в развитии эстетических компонентов креативности младших школьников | магистратура | 2016 |
| Педагогические условия развития художественного интеллекта младших школьников в изобразительной дизайн-деятельности | магистратура | 2016 |
| Развитие образного мышления старших дошкольников на занятиях в дизайн-студии | бакалавриат | 2016 |
| Развитие импрессивной и экспрессивной эмоциональности дошкольников в изобразительной деятельности | бакалавриат | 2016 |
| Педагогическое сопровождение развития творческого воображения дошкольников 5-6 лет в дизайн-деятельности | бакалавриат | 2015 |
| Обогощение эмоциональной лексики младших щкольников в сотворческой дизайн-деятельности | магистратура | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Трансформация образовательный моделей в эпоху ИИ | 72 час. | 2025 |
| Использование российского и свободного программного обеспечения в образовательном процессе высшей школы | до 72 час. | 2025 |
| Требования охраны труда | до 72 час. | 2023 |
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования | 72 час. | 2022 |
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения | до 72 час. | 2022 |
| Инновационные и цифровые технологии в образовании | 72 час. | 2021 |
| "Первая помощь при заболеваниях и травмах" | до 72 час. | 2021 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования. | до 72 час. | 2018 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования. | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза. | до 72 час. | 2017 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования» | 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Актуализация основной профессиональной образовательной программы высшего образования для подготовки кадров приоритетной отрасли | Исполнитель | АНО ВО «Университет Иннополис» | 2021 |