Преподаватели
Костина Любовь Михайловна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
доктор психологических наук, доцент
Кафедра:
возрастной психологии и педагогики семьи
Образование:
Чувашский государственный педагогический университет (институт) им. И.Я. Яковлева
Профессиональные и научные интересы:
Психологическая безопасность в образовании.Психологические проблемы семьи и ребенка. Информационно-просветительская работа психолога. Психологическая коррекция в образовании. Психологические службы в образовательных организациях
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". Дисциплины и курсы по выбору. Технологии психологического просвещения в образовании. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". Теории и технологии просветительской работы в образовании. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Теории и технологии коррекционно-развивающей работы. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Теории и технологии коррекционно-развивающей работы. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 29 |
| Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Психологическая профилактика в системе образования". Теоретические основы психопрофилактической работы. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 48 |
| Модуль "Психологическая профилактика в системе образования". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Психологическая диагностика детей и обучающихся". Методы психодиагностики в дошкольном и младшем школьном возрасте. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Технологии разработки коррекционно-развивающих программ. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 7 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Дисциплины и курсы по выбору. Современные технологии психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Теории и технологии психолого-педагогического сопровождения. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогической диагностики и просвещение". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по созданию информационно-просветительских материалов. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогической диагностики и просвещение". Технологии информационно-просветительской работы в системе образования. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". Технологии профилактической и коррекционно-развивающей работы с ребенком. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 48 |
| Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Службы психолого-педагогического сопровождения в образовании. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Службы психолого-педагогического сопровождения в образовании. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 32 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Производственная практика (педагогическая). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Производственная практика (педагогическая). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 50 |
| Модуль "Методология и методы психолого-педагогической деятельности". Производственная практика (стажерская). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 26 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 15 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Производственная практика (педагогическая). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 13 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Связь ценностных ориентаций подростков с их школьной мотивацией | бакалавриат | 2025 |
| Особенности профессионального самоопределения подростков | бакалавриат | 2025 |
| Связь компьютерных игр со спецификой внимания у младших подростков | бакалавриат | 2025 |
| Психологическая профилактика компьютерной игровой зависимости у подростков | магистратура | 2025 |
| Профилактика негативного материнского отношения к детям 6-7 лет с поведенческими проблемами средствами интернет-ресурсов | магистратура | 2025 |
| Развитие восприятия времени и пространства у детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2025 |
| Представления о будущей семье у подростков в зависимости от порядка рождения | магистратура | 2025 |
| Специфика защитных механизмов у подростков из субкультуры аниме | бакалавриат | 2024 |
| Особенности школьной мотивации у первоклассников с разным уровнем творческого воображения | бакалавриат | 2024 |
| Личностные особенности подростков с различными музыкальными предпочтениями | бакалавриат | 2024 |
| Чувство взрослости у подростков 11-12 и 14-15 лет | бакалавриат | 2023 |
| Специфика эмоционального интеллекта у подростков с субкультурой аниме | бакалавриат | 2023 |
| Особенности видов восприятия у мальчиков и девочек 5 и 7 лет | бакалавриат | 2023 |
| Связь личностной сферы и предпочтений компьютерных игр у подростков | бакалавриат | 2023 |
| Специфика профессиональных склонностей в ранней профилизации младших школьников | магистратура | 2023 |
| Профориентационная работа педагога-психолога с подростками во внеурочной деятельности | магистратура | 2023 |
| Психические состояния первоклассников из семей с разным типом детско-родительских отношений | бакалавриат | 2022 |
| Особенности адаптации к школе первоклассников с разным уровнем самооценки | бакалавриат | 2022 |
| Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с проблемами эмоциональной сферы | бакалавриат | 2022 |
| Психологические корреляты готовности детей к школе | бакалавриат | 2022 |
| Проявление детской субъкультуры у младших школьников-пользователей сети "Тик-Ток" | магистратура | 2022 |
| Психологическое сопровождение индивидуального профессионального самоопределения учащихся 7-8 классов | магистратура | 2022 |
| Специфика компьютерной зависимости у подростков | бакалавриат | 2021 |
| Специфика эмпатии у детей младшего школьного возраста и подростков | бакалавриат | 2021 |
| Психологическая профилактика конфликтов между родителями учащихся в инклюзивном образовании младших школьников | магистратура | 2021 |
| Вебинар как средство психологического просвещения родителей при адаптации ребёнка к школе | магистратура | 2021 |
| Психологическое просвещение при профориентации подростков | бакалавриат | 2020 |
| Формирование у младших школьников положительного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном образовании | магистратура | 2020 |
| Особенности адаптации к школе у детей из семей с разным стилем семейного воспитания | бакалавриат | 2019 |
| Специфика страхов у младших школьников из семей с различным количеством детей | бакалавриат | 2019 |
| Специфика психологической готовности к школе у детей из семей разного типа | бакалавриат | 2019 |
| Особенности проявления готовности к школе у первоклассников | бакалавриат | 2018 |
| Информационное сопровождение родителей при подготовке к школе детей | бакалавриат | 2018 |
| Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников из семей с дисгармоничным стилем семейного воспитания | магистратура | 2018 |
| Информационно-просветительская работа тьютора с семьей в образовательном учреждении | магистратура | 2017 |
| Психолого-педагогическое сопровождение работы тьютора с семьей в образовательном учреждении | магистратура | 2017 |
| Тьюторское сопровождение семей учащихся первого класса | магистратура | 2017 |
| Тьюторское сопровождение семей учащихся второго класса | магистратура | 2017 |
| Особенности мотивационно-потребностной сферы детей старшего дошкольного возраста из семей с разным типом детско-родительских отношений | бакалавриат | 2016 |
| Особенности психологической адаптации к школе у первоклассников, воспитывавшихся в ДОУ и в домашних условиях | бакалавриат | 2016 |
| Специфика представлений о семье у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2016 |
| Особенности установок на будущее родительство у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2016 |
| Формирование позитивного отношения к родительству у молодежи посредством интернет-ресурсов | магистратура | 2016 |
| Дистанционное психологическое сопровождение семей с детьми раннего возраста | магистратура | 2015 |
| Содержание семантического поля "семья" у супругов с различными стратегиями поведения в семейных конфликтах | магистратура | 2015 |
| Особенности образа родителя у младших школьников, воспитывающихся в детских домах | бакалавриат | 2015 |
| Формирование образа будущей семьи у старших дошкольников с разным типом представления о семье у их родителей | специалитет | 2014 |
| "Сопровождение родителей при подготовке старших дошкольников к школе" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| По тематике кафедры | — | 2024 |
| Защита докторской диссертации | — | 2023 |
| Работа над докторской диссертацией | — | 2021 |
| Предзащита докторской диссертации | — | 2020 |
| Английский язык | свыше 500 час. | 2020 |
| Английский язык | свыше 500 час. | 2019 |
| участие в семинарах по проблематике кафедры | — | 2018 |
| Английский язык | свыше 500 час. | 2018 |
| По проблематике кафедры | — | 2017 |
| по иностранному языку | до 500 час. | 2017 |
| по инклюзивному образованию | до 72 час. | 2017 |
| Работа над диссертацией | — | 2016 |
| проектирование ФОМ | до 72 час. | 2016 |
| соискательство | — | 2015 |
| Профилактика проф.выгорания | 72 час. | 2014 |
| Проектирование программ ИГА | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка педагогических измерительных материалов (ПИМ) по направлению «психолого-педагогическое образование» подготовки бакалавров | Исполнитель | ООО «НИИ мониторинга качества образования» | 2015 |
| 2 | Оказание услуг по разработке педагогических измерительных материалов (ПИМ) по направлению «Психолого-педагогическое образование» подготовки бакалавров | Исполнитель | ООО «НИИ мониторинга качества образования» | 2016 |