Преподаватели
Герасименко Юлия Викторовна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
логопедии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедия". Дисциплины и курсы по выбору. Система оказания логопедической помощи детям с ОВЗ. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 19 |
| Модуль "Диагностический". Технологии логопедической диагностики. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 28 |
| Модуль "Логопедия". Системные нарушения речи. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 88 |
| Модуль "Логопедия". Нарушения чтения и письма. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 108 |
| Модуль "Логопедия". Артикуляторные расстройства и нарушение голоса. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Логопедия". Расстройства темпо-ритмической организации высказывания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Логопедия". Нарушения речевого развития и их коррекция у детей раннего возраста. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 66 |
| Модуль "Коррекция нарушений речи у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья". Логопедия. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Дошкольная дефектология (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Логопедия". Введение в логопедическую специальность. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 17 |
| Модуль "Логопедия". Артикуляторные расстройства и нарушение голоса. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | – | 24 |
| Модуль "Вариативность речевого развития детей". Речевой дизонтогенез. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Онтолингвистика и языковое образование ребенка (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с проблемами в развитии". Технологии психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с проблемами речевого развития. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с проблемами в развитии (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Речевая диагностика и методики языкового образования детей". Современные технологии коррекции речи детей. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Онтолингвистика и языковое образование ребенка (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с проблемами в развитии". Технологии психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с проблемами речевого развития. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с проблемами в развитии (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 11 |
| Вариативные модули. Восстановительное обучение при афазии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 4 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция нарушений письменной речи: дисграфия, дислексия. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 8 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 2 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 63 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 14 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением речи". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 23 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 38 |
| Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением речи". Производственная практика (стажерская). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 3 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Пути коррекции нарушений коммуникативных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2026 |
| Пути коррекции нарушений лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2026 |
| Пути коррекции нарушений связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2026 |
| Пути коррекции нарушений связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2026 |
| Нарушения звукопроизношения у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2026 |
| Нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2026 |
| Пути коррекции нарушений понимания логико-грамматических конструкций старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи | магистратура | 2026 |
| Нарушения словообразования и пути их коррекции у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2026 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2026 |
| Нарушения грамматического строя речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2025 |
| Нарушения диалогической речи и пути их коррекции у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2025 |
| Нарушения звукопроизношения и пути их коррекции у дошкольников со стёртой дизартрией | бакалавриат | 2025 |
| Пути профилактики дисграфии у первоклассников общеобразовательной школы | бакалавриат | 2025 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Нарушения эмотивной лексики и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Графомоторные нарушения и пути их коррекции у первоклассников с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2025 |
| Графомоторные нарушения у старших дошкольников с ОНР и пути их коррекции | бакалавриат | 2024 |
| Пути профилактики дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Нарушения звукослоговой структуры слова и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Сравнительная характеристика нарушений словоизменения у дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи | магистратура | 2024 |
| Нарушения письма у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи и пути их коррекции | магистратура | 2024 |
| Нарушения лексики и пути их коррекции у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения письма и пути их коррекции у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Сравнительный анализ нарушений грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2023 |
| Нарушения письма и пути их коррекции у младших школьников с тяжелыми н6арушениями речи | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения интонационной выразительности речи и пути их коррекции у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией | бакалавриат | 2023 |
| Графо-моторные нарушения у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2022 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с ОНР | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2021 |
| Формирование когнитивных предпосылок речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития | магистратура | 2021 |
| Сравнительный анализ нарушений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Пути коррекции нарушений звукопроизношения у младших школьников с детским церебральным параличом | магистратура | 2021 |
| Сравнительный анализ особенностей связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Нарушения письма у младших школьников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2021 |
| Нарушения словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2021 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Нарушения грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2021 |
| Нарушение звукопроизношения у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2019 |
| Пути логопедической работы по коррекции нарушений просодической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2019 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2019 |
| Нарушения звукопроизношения и пути их коррекции у младших школьников с детским церебральным параличом | бакалавриат | 2019 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Особенности и пути развития фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Пути коррекционно-развивающей работы по формированию представлений о времени у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Пути коррекционно-развивающей работы по развитию графо-моторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Наглядное моделирование в структуре логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Особенности фонематического анализа и синтез у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их развития | бакалавриат | 2016 |
| Нарушение слоговой структуры слов у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Прохождение курсов повышения квалификации по программе "Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС" в объеме 72 часа с получением удостоверения | 72 час. | 2024 |
| Курсы повышения квалификации по программе "Обучение оказанию первой помощи пострадавшим" в объеме 16 ч. (РГПУ им. А.И. Герцена) | до 72 час. | 2022 |
| Участие в обучающих семинарах | — | 2021 |
| Вебинар практикум "Рефлекторно-сегментарный массаж в работе с детьми, имеющими нарушения речи". Организатор: АНО ДПО САСЗ. | до 72 час. | 2020 |
| Всероссийский онлайн вебинар по теме "Речь без коммуникации и коммуникации без речи". Органиатор АНО ДПО САСЗ 27.05.2020 | 72 час. | 2019 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" РГПУ им. А.И.Герцена | до 72 час. | 2017 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде ВУЗа" РГПУ им. А.И.Герцена | до 72 час. | 2016 |
| "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" РГПУ им. А.И.Герцена | до 72 час. | 2016 |
| Международнfя конференция "Технологии работы с детьми, имеющими речевую патологию" 11-12 ноября 2015 г. | — | 2015 |
| "Проектирование программ государственной итоговой аттестации бакалавров и магистров на основе технологий оценки компетентностей" РГПУ им. А.И.Герцена | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||