Преподаватели
Чукуров Андрей Юрьевич
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор культурологии, доцент
Кафедра:
теории и истории культуры
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "История культуры Северо-Западного региона России". Дисциплины и курсы по выбору. История культуры Северо-Западного региона России. 51.03.01 Культурология – Культура города и креативные индустрии (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 26 |
| Модуль "Предметно-методический". История литературы. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 84 |
| Модуль "Культурные практики и управление культурными проектами". Теория и практика коммуникаций в социокультурном проектировании. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 44 |
| Модуль "Социокультурный". Прикладная культурология. 51.03.01 Культурология – Культурология (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 51 |
| Модуль "Культура Северо-Западного региона России и стран Северной Европы". Дисциплины и курсы по выбору. Научно-исследовательский практикум. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Культура Северо-Западного региона России и стран Северной Европы". Дисциплины и курсы по выбору. Научно-исследовательский практикум. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Культура Северо-Западного региона России и стран Северной Европы". История культуры Северо-Западного региона России. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Предметно-методический". История мировой художественной культуры. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Предметно-методический". История искусств. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". История искусств. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Образовательные технологии в современном искусстве". Дисциплины и курсы по выбору. Культурная журналистика. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Теория современной культуры". Теория медиа и популярная культура. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Образовательные технологии в современном искусстве". Дисциплины и курсы по выбору. Культурная журналистика. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Теория современной культуры". Теория медиа и популярная культура. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 8 |
| Теория и история культуры, искусства. 5.10 Искусствоведение и культурология – Теория и история культуры, искусства (аспирантура) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Научные исследования". 5.10 Искусствоведение и культурология – Теория и история культуры, искусства (аспирантура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научные исследования". 5.10 Искусствоведение и культурология – Теория и история культуры, искусства (аспирантура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научные исследования". 5.10 Искусствоведение и культурология – Теория и история культуры, искусства (аспирантура) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 1 |
| Теория и история культуры, искусства. 5.10 Искусствоведение и культурология – Теория и история культуры, искусства (аспирантура) | очная | 1 | 3 | ЭУК | 9 |
| Теория и история культуры, искусства. 5.10 Искусствоведение и культурология – Теория и история культуры, искусства (аспирантура) | очная | 2 | 3 | ЭУК | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 8 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Литература стран Южной и Восточной Азии в книжной культуре России первой четверти XXI в. | магистратура | 2026 |
| Педагогический потенциал нейросетевых технологий в контексте трансформации медиакультуры | бакалавриат | 2025 |
| Видеоигры как инструмент формирования моральных ценностей и навыков межкультурной коммуникации | бакалавриат | 2025 |
| Культура отмены: воспитательно-педагогический аспект | бакалавриат | 2025 |
| Проблема самоидентификации и дуальность культурной принадлежности российских немцев: влияние образования на этнокультурное самоопределение | бакалавриат | 2025 |
| Реконструирование образов меланхолии в виртуальном пространстве молодёжной культуры и их воспитательный потенциал | бакалавриат | 2025 |
| Нарративные игры как феномен культуры и их воспитательный потенциал | бакалавриат | 2025 |
| Феномен мультинарративности в современной игровой индустрии и его педагогический потенциал | магистратура | 2025 |
| Проектная деятельность в изучении истории и культуры Санкт-Петербурга школьниками младших классов: методико-методологические основания и образовательный потенциал | магистратура | 2025 |
| Репрезентация этнокультурной идентичности в живописи Карелии 20 - начала 21 в. в контексте изучения традиционной повседневности | магистратура | 2025 |
| Интерактивные технологии в библиотеке как одна из стратегий формирования культуры чтения у молодежной аудитории | магистратура | 2025 |
| Культура повседневности в "малых" музеях Санкт-Петербурга: воспитательно-педагогический потенциал | бакалавриат | 2024 |
| Книжная культура России начала XXI века | бакалавриат | 2024 |
| Образовательный аспект детского кинематографа стран Северной Европы | бакалавриат | 2024 |
| Интерпретация древнегреческих мифов в культуре конца ХХ в. - начала XXI в.: образовательный потенциал | бакалавриат | 2024 |
| "Постчеловеческий взгляд" как культурный феномен и потенциальный инструмент в образовательных практиках | магистратура | 2024 |
| Становление педагога в эпоху сетевой культуры | магистратура | 2024 |
| Этнокультурное самосознание народов бывшей Югославии в культурно-образовательном контексте | магистратура | 2024 |
| Формирования ценностных ориентиров подростков в контексте Новой этики | бакалавриат | 2023 |
| Досуговые практики в формировании молодежных субкультурных движений в XXI веке | бакалавриат | 2023 |
| Раскрытие творческого потенциала личности в рамках обучения дизайну в странах Северной Европы | бакалавриат | 2023 |
| Дружинная культура стран Северной Европы и Руси в контексте духовно-нравственного воспитания школьников | бакалавриат | 2023 |
| Уличная мода как феномен культуры второй половины XX- начала XXI века и ее воспитательный потенциал | бакалавриат | 2023 |
| Воспитательный потенциал нарратива компьютерных игр жанра RPG начала ХХI века | бакалавриат | 2023 |
| Образовательный потенциал феномена паблик-арт | бакалавриат | 2022 |
| Социокультурный феномен "токсичности" и "проблема границ" в молодежной культуре XXI века в контексте воспитания толерантности | бакалавриат | 2022 |
| Славянские и скандинавские языческие духовные практики и их репрезентация в современной российской культуре: воспитательный аспект | бакалавриат | 2022 |
| Культура коммуникаций в контексте развития феномена "Game Studies" | бакалавриат | 2022 |
| Репрезентация культурной идентичности в североевропейском кинематографе второй половины ХХ - начала ХХI века: образовательный потенциал | бакалавриат | 2022 |
| Репрезентация национальной идентичности в живописи Швеции и Финляндии XIXв. - первой четверти XX в. в контексте воспитания патриотизма в рамках школьных уроков | бакалавриат | 2021 |
| Визуальные образы депрессии в виртуальном пространстве в контексте молодежной культуры первой четверти ХХI века | бакалавриат | 2021 |
| Феномен макияжа в подростковой субкультуре | бакалавриат | 2021 |
| Идея поликультурности в ирландской системе образования | бакалавриат | 2021 |
| Трансформация восприятия телесности в контексте формирования самоидентичности подростка в ХХI в. | бакалавриат | 2021 |
| Педагогический аспект репрезентации гендерной небинарности в медиа и ее влияние на формирование идентичности | магистратура | 2021 |
| Особенности формирования гендерной культуры в системе образования стран Северной Европы конца XX- начала XXI вв. | бакалавриат | 2020 |
| Традиции трудовой социализации детей в российской культуре | бакалавриат | 2020 |
| Феномен гендерно-нейтрального образования в европейском социокультурном пространстве | бакалавриат | 2020 |
| Трендвотчинг как метод социокультурного проектирования в образовательной среде | бакалавриат | 2020 |
| Культуротворческое значение художественного фестиваля в развитии образовательной среды | бакалавриат | 2020 |
| Воспитательные аспекты конструирования дигитального тела и виртуальной социализации подростка | магистратура | 2020 |
| Культурно-педагогический потенциал индустриального туризма в России | бакалавриат | 2019 |
| Культурный феномен школьной формы и его воспитательно-педагогический потенциал | бакалавриат | 2019 |
| Воспитательно-педагогический потенциал североевропейской популярной культуры | бакалавриат | 2019 |
| Культурные индустрии в европейском мегаполисе и их педагогический потенциал | магистратура | 2019 |
| Возможности театра для социализации и адаптации детей и молодежи | магистратура | 2019 |
| Язык тела в искусстве перформанса: проблема рецепции | бакалавриат | 2018 |
| Кросс-культурные аспекты воспитания в США и России | бакалавриат | 2018 |
| Искусство аутсайдеров в архитектонике современного художественного воспитания молодежи | бакалавриат | 2018 |
| Образовательный потенциал творческих кластеров в культурном пространстве России | бакалавриат | 2018 |
| Костюмный кинематограф в художественном воспитании школьников | бакалавриат | 2018 |
| Медиаобразование в современной Скандинавии | бакалавриат | 2018 |
| Роль культурно-образовательной среды в репрезентации человека в России и странах Северной Европы | бакалавриат | 2018 |
| Ценностно-воспитательные аспекты образа культуры России в СМИ стран Северной Европы | бакалавриат | 2018 |
| Культура коммуникации и особенности восприятия художественного текста в школе | бакалавриат | 2017 |
| Культурно-педагогический потенциал Санкт-Петербурга в развитии культурных индустрий | бакалавриат | 2017 |
| Культура школы и феномен девиантности в современных художественных текстах | бакалавриат | 2017 |
| Тело как социокультурный текст и границы педагогической дискурсивности | бакалавриат | 2017 |
| Способы социализации и инкультурации ребенка в традиционной культуре народности сето | магистратура | 2017 |
| Феномен изоляции в современной культуре: творческий и воспитательный потенциал | магистратура | 2017 |
| Моделирование социального тела в российской культуре начала XXI века | бакалавриат | 2017 |
| Визуальная антропология как метод исследования традиционной культуры на карте восточной Скандинавии | бакалавриат | 2017 |
| Тема маргинальности в художественном тексте стран Северной Европы второй половины XX - начала XXI вв | бакалавриат | 2017 |
| Этнический образ в поэтической традиции финно-угорской культуры | бакалавриат | 2016 |
| Погребальная обрядность и иммортологические измерения культуры | бакалавриат | 2016 |
| Особенности сценической работы над символистской пьесой Люриса Метерлинка в учебном спектакле | магистратура | 2016 |
| Культурно- педагогический потенциал и особенности функционирования творческих индустрий в Дании | магистратура | 2016 |
| Рецепция "кельтики" в массовой и популярной культуре XX-XXI веков | магистратура | 2016 |
| Организация досуговой деятельности при музеях Санкт-Петербурга в период 1991-2014 гг. | бакалавриат | 2015 |
| Архив как феномен культуры | бакалавриат | 2015 |
| Сохранение и репрезентация историко-культурного наследия стран Северной Европы на современном этапе | бакалавриат | 2015 |
| Танатологические мотивы в японской массовой культуре | бакалавриат | 2015 |
| Трансформация телесных и ментальных практик в художественной культуре конца ХХ - начала ХХI веков | бакалавриат | 2015 |
| Нравственно-педагогические аспекты театрально-художественной деятельности автора в условиях его изоляции | бакалавриат | 2015 |
| Утопия и антиутопия в художественном тексте XX века | специалитет | 2015 |
| Карнавал как социокультурная практика во второй половине XX-начале XXI века | специалитет | 2015 |
| Образ отшельника в российском и европейском художественном тексте | специалитет | 2015 |
| Концепт игры в европейской культуре XX века | специалитет | 2015 |
| Феномен ортодоксальной иконописи в российском культурном пространстве | специалитет | 2015 |
| Трансформация светского этикета в европейской культуре Нового времени | специалитет | 2015 |
| "Смеховая культура финно-угорских народов" | бакалавриат | 2014 |
| "Кельтика в художественной культуре: история и современность" | бакалавриат | 2014 |
| "Женский текст в культуре второй половины ХХ века" | бакалавриат | 2014 |
| "Культурная жизнь Санкт-Петербурга в информационном пространстве России" | бакалавриат | 2014 |
| "Сравнительный анализ современной молодежной культуры Санкт-Петербурга и европейских столиц" | бакалавриат | 2014 |
| "Творческие индустрии провинциальных городов России" | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| «Сгенерированные тексты в ВКР: запретить нельзя разрешить» Антиплагиат / Сертификат № 20250515/2 | — | 2024 |
| «Фасилитация в командной работе» Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 180 часов | до 500 час. | 2024 |
| «Фасилитация в командной работе» Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 180 часов | до 500 час. | 2024 |
| «Проектирование образовательных программ базового высшего образования по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки», 18 час | до 72 час. | 2024 |
| «Проектирование образовательных программ базового высшего образования по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки», 18 час | до 72 час. | 2024 |
| «Профайлинг: основная концепция и методы» (180 ч.) АНО ДПО "Национальная академия дополнительного профессионального образования" | до 500 час. | 2023 |
| Электронные библиотечные ресурсы: "за" и "против" в рамках XIV Форума "Информационные технологии в медицинских библиотеках" 17 - 20 октября 2022 г. РГПУ им А.И. Герцена | — | 2022 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного образования 23 августа 2021 г. – 27 августа 2021 г., 36 часов | до 72 час. | 2021 |
| Первая помощь при заболеваниях и травмах. 30 августа 2021 г. – 31 августа 2021 г., 16 часов | до 72 час. | 2021 |
| «Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения» (72 ак.ч.). | до 72 час. | 2020 |
| Психофизиологические встречи в Санкт-Петербурге, май 2019 | — | 2019 |
| "Психофизиологические встречи в СПб" | — | 2018 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования (РГПУ) | 72 час. | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде ВУЗа | до 72 час. | 2016 |
| Противодействие коррупции | 72 час. | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Антропология жизненного пространства современного полиэтнического мегаполиса | Исполнитель | РФФИ | 2016-2017 |
| 2 | Разработка концепции и содержания междисциплинарного образовательного модуля «Онтологическая оппозиция Я - ИНОЙ в междисциплинарном научно-образовательном пространстве» | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025 |
| 3 | Историко-культурное и креативное пространство Санкт-Петербурга как основа профильного и дополнительного образования студентов РГПУ им. А.И. Герцена | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025-2026 |
| 4 | История культуры России (с древнейших времен до современности) | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2025-2026 |