Преподаватели
Кудрин Алексей Анатольевич
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
основы безопасности и защиты Родины
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Техносферная безопасность. Ноксология. Пожарная безопасность.Когнитивная педагогика.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Здоровьесберегающий". Безопасность жизнедеятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Физкультурное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.01 Педагогическое образование – Физкультурное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.01 Педагогическое образование – Физкультурное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 30 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.01 Педагогическое образование – Физкультурное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 38 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 76 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 78 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 38.03.03 Управление персоналом – Управление персоналом организации (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 38 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 38.03.03 Управление персоналом – Управление персоналом организации (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 84 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Безопасность жизнедеятельности. 50.03.03 История искусств – История искусств и дизайна (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 50.03.03 История искусств – История искусств и дизайна (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 50.03.03 История искусств – История искусств и дизайна (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Предметно-методический". Основы начальной военной подготовки. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Предметно-методический". Техногенные опасности и защита от них. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Безопасность жизнедеятельности, Основы военной подготовки (дополнительное образование) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 60 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Безопасность жизнедеятельности. 46.03.01 История – История (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 68 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.01 Педагогическое образование – Экономическое образование и финансовая грамотность (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 30 |
| Модуль "Предметно-методический". Техногенные опасности и защита от них. 44.03.01 Педагогическое образование – Основы безопасности и защиты Родины (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 98 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Дополнительное образование детей (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Дополнительное образование детей (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Дополнительное образование детей (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Дополнительное образование детей (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Основы военной подготовки". Основы военного дела: основы военной топографии; огневая подготовка. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Безопасность жизнедеятельности, Основы военной подготовки (дополнительное образование) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 37 |
| Вариативные модули. Энвироника. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 28 |
| Модуль "Основные направления безопасности". Дисциплины и курсы по выбору. Энвироника. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 61 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Дошкольная дефектология (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Дошкольная дефектология (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 58 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) – Адаптивный спорт (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 43.03.03 Гостиничное дело – Гостиничная деятельность (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 43.03.03 Гостиничное дело – Гостиничная деятельность (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Предметно-методический". Техногенные опасности и защита от них. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Предметно-методический". Техногенные опасности и защита от них. 44.03.01 Педагогическое образование – Безопасность жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Здоровьесберегающий". Основы военной подготовки. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Основные направления безопасности". Дисциплины и курсы по выбору. Энвироника. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Основные направления безопасности". Дисциплины и курсы по выбору. Энвироника. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области безопасности жизнедеятельности (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 13 |
| Модуль "Безопасность техносферы образовательной организации". Дисциплины и курсы по выбору. Гражданская оборона в образовательной организации. 44.04.01 Педагогическое образование – Комплексная безопасность образовательной организации (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Безопасность техносферы образовательной организации". Технические средства и физическая охрана образовательной организации. 44.04.01 Педагогическое образование – Комплексная безопасность образовательной организации (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Безопасность техносферы образовательной организации". Технические средства и физическая охрана образовательной организации. 44.04.01 Педагогическое образование – Комплексная безопасность образовательной организации (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 9 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Педагогические условия эффективности гражданско-патриотического воспитания обучающихся | бакалавриат | 2026 |
| Развитие духовно-нравственных ценностей во внеурочной деятельности по ОБЗР (10-11 классы) | бакалавриат | 2026 |
| Формирование активной гражданской позиции у обучающихся 10-х и 11-х классов на уроках по ОБЗР | бакалавриат | 2026 |
| Формирование знаний о современных опасностях у обучающихся образовательного учреждения в рамках деятельности по обеспечению безопасности | магистратура | 2026 |
| Использование технологии интегрированного обучения в формировании безопасного поведения у обучающихся образовательного учреждения | магистратура | 2026 |
| Методика использования проблемно-ситуационной технологии формирования культуры безопасности жизнедеятельности у обучающихся 8-х классов | бакалавриат | 2025 |
| Формирование знаний о культуре безопасности у обучающихся 8-х классов во внеурочной деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Использование педагогических технологий в формировании культуры безопасности жизнедеятельности у обучающихся на уроках ОБЗР (10-11 классы) | бакалавриат | 2025 |
| Формирование мировоззрения на уроках ОБЗР в 8-м классе | бакалавриат | 2025 |
| Развитие умений безопасного поведения у обучающихся при изучении вопросов комплексной безопасности (10-11 классы) | магистратура | 2025 |
| Формирование безопасной образовательной среды в общеобразовательной школе средствами филателии и филумении | магистратура | 2025 |
| Методика формирования нравственных качеств личности обучающихся старших классов в процессе изучения предмета ОБЖ | бакалавриат | 2024 |
| Патриотическое воспитание подростков во внеурочной деятельности с использованием технологий педагогического хакатона | бакалавриат | 2024 |
| Веб-квест как способ организации учебного процесса при изучении дисциплины "Основы безопасности жизнедеятельности" | магистратура | 2024 |
| Развитие физической активности с использованием здоровьесберегающих технологий у обучающихся начальной школы | бакалавриат | 2024 |
| Применение игровых технологий для формирования безопасного поведения на дорогах у обучающихся 5-ых классов на уроках ОБЖ | бакалавриат | 2024 |
| Формирование знаний по пожарной безопасности у обучающихся при изучении курса "Основы безопасности жизнедеятельности (8 класс) | бакалавриат | 2023 |
| Использование информационных и коммуникационных технологий на уроках ОБЖ при изучении школьного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" (10-11классы) | бакалавриат | 2023 |
| Использование современных форм в организации учебно-воспитательного процесса по курсу ОБЖ для повышения качества образования | бакалавриат | 2023 |
| Методика организации охраны труда и безопасности жизнедеятельности студентов и сотрудников Санкт-Петербургский архитектурно-строительный колледж (СПб ГБПОУ "СПАСК") | магистратура | 2023 |
| Патриотическое воспитание школьников на основе использования филуменистических средств на уроках ОБЖ и во внеучебной деятельности школы | бакалавриат | 2022 |
| Развитие познавательного интереса на уроках ОБЖ на основе использования веб-квестов | бакалавриат | 2022 |
| Общественные молодежные организации как форма проявления социальной активности студентов | магистратура | 2022 |
| Формирование здоровьесберегеающей среды в общеобразовательном учреждении | магистратура | 2021 |
| Патриотическое воспитание подростков на уроках безопасности жизнедеятельности в старших классах | бакалавриат | 2021 |
| Военно-патриотическое воспитание обучающихся старших классов средствами культурно-досуговой работы | бакалавриат | 2021 |
| Планирование учебно-воспитательной работы преподавателя-организатора безопасности жизнедеятельности | бакалавриат | 2021 |
| Формирование культуры информационной безопасности в профилактической работе антиэкстремистской направленности в молодежной среде | бакалавриат | 2020 |
| Особенности организации охраны труда на предприятии (на примере "ОМЗ - Спецсталь") | бакалавриат | 2020 |
| Роль курса ОБЖ в подготовке молодежи к воинской службе | бакалавриат | 2019 |
| Роль предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательного учреждения | бакалавриат | 2019 |
| Основные направления обеспечения пожарной безопасности в общеобразовательных учреждениях | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика религиозного экстремизма в общеобразовательных учреждениях (на примере Республики Дагестан) | магистратура | 2019 |
| Особенности проведения мероприятий по повышению безопасности участников дорожного движения в образовательном учреждении | магистратура | 2018 |
| Формирование знаний о противодействии терроризму при изучении курса "Основы безопасности жизнедеятельности" в старших классах | бакалавриат | 2018 |
| Организация работы по профилактике пожарной безопасности в старших классах образовательного учреждения | бакалавриат | 2018 |
| Формирование знаний об обеспечении пожарной безопасности в высших учебных заведениях (на примере РГПУ имени А.И. Герцена) | бакалавриат | 2018 |
| Организация воспитательной работы по безопасности жизнедеятельности в старших классах | бакалавриат | 2017 |
| Формирование безопасной среды образовательного учреждения | бакалавриат | 2017 |
| Формирование умений безопасного поведения школьников при изучении основ безопасности жизнедеятельности в 5-6 классах | бакалавриат | 2017 |
| Методика формирования знаний о ЧС природного характера в курсе ОБЖ. 7 класс | бакалавриат | 2016 |
| Профилактика противопожарной безопасности в образовательных учреждениях | бакалавриат | 2016 |
| Организация подготовки школьников к безопасному поведению на дорогах при обучении ОБЖ (5 класс) | магистратура | 2016 |
| Нравственное воспитание детей и подростков средствами массовой информации | бакалавриат | 2016 |
| Организация работы по военно-патриотическому воспитанию школьников в общеобразовательном учреждении | бакалавриат | 2016 |
| Формирование безопасного поведения учащихся образовательной школы при пожаре в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности | бакалавриат | 2016 |
| Использование инновационных технологий обучения на уроках по дисциплине "Основы безопасности жизнедеятельности" в 10-11 классах | бакалавриат | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Государственное и муниципальное управление. 500 часов | до 500 час. | 2024 |
| Основы безопасности и защиты Родины. 36 часов | до 72 час. | 2024 |
| «Наставник для команды Центра карьеры»ФГБОУ ДПО «Институт развития дополнительного профессионального образования».( 08.09.2023) | 72 час. | 2023 |
| Формирование практических компетенций будущих педагогов в условиях смешенного обучения. 72 часа | 72 час. | 2023 |
| MBA-Intensive:Стратегический менеджмент в условия кризиса. 250 часов | до 500 час. | 2023 |
| Специалист по гражданской обороне и защите в чрезвычайных ситуациях. 250 часов | до 500 час. | 2023 |
| Специалист по пожарной профилактике. 256 часов | до 500 час. | 2023 |
| Охрана труда.Техносферная безопасность. 256 часов | до 500 час. | 2023 |
| Иностранный язык как средство обеспечения профессиональной мобильности научно-педагогических кадров (английский язык) 576 часов | свыше 500 час. | 2023 |
| «Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» (с использованием дистанционных образовательных технологий) Сроки реализации программы 07.11.2022 г.—25.11.2022 г. Программа реализуется РУМЦ МГППУ в рамках выполнения ГЗ на 2022 г. | 72 час. | 2022 |
| "Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требования аккредитационного мониторинга" | до 72 час. | 2022 |
| Укрепление гражданской идентичности и профилактика радикализма в студенческой среде | до 72 час. | 2021 |
| Организационно-методическое сопровождение адаптации студентов в условиях смешенного обучения в вузе | до 72 час. | 2021 |
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования | до 72 час. | 2021 |
| Программа повышения квалификации "Сопровождение студентов с ОВЗ и инвалидностью в вузе". | 72 час. | 2020 |
| Экспертиза в педагогической деятельности | 72 час. | 2019 |
| «Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» | 72 час. | 2019 |
| Антикоррупционные стандарты поведения | до 72 час. | 2017 |
| психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2017 |
| Реализация методик и инструментария по снижению рисков бедствий в рамках образовательного процесса образовательной организации | до 72 час. | 2017 |
| Повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций по вопросам гармонизации межличностных отношений | до 72 час. | 2017 |
| "Финансовый менеджмент в образовательном учреждении" | 72 час. | 2016 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной иформационно-образовательной среде вуза" | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Научная экспертиза учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий | Исполнитель | Внутренние проекты РГПУ им. А. И. Герцена (служебное задание) | 2024 |
| 2 | Студенческие сообщества как пространство патриотического воспитания | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |
| 3 | Патриотическое воспитание обучающихся университета в системе современного образования с применением аспектов когнитивной педагогики | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025 |