Преподаватели
Киндт Ольга Викторовна
Должность:
старший преподаватель
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
раннего обучения иностранным языкам
Образование:
Оренбургский государственный педагогический институт им. В.П. Чкалова, РГПУ им. А. И. Герцена (аспирантура)
Профессиональные и научные интересы:
Функциональная грамматика, синтаксическая семантика, когнитивная грамматика, психолингвистика.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Лексикология иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Теоретическая грамматика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Лексикология иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Теоретическая грамматика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Филология иностранного языка". 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 86 |
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 56 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 35 |
| Модуль "Проектирование программ раннего обучения иностранным языкам". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 7 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Психолого-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Организация учебной деятельности по иностранному языку". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Методический". Производственная практика (педагогическая). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Организация учебной деятельности по иностранному языку". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Организация учебной деятельности по иностранному языку". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Современные технологии в раннем обучении иностранным языкам". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 5 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков младших школьников с применением мультимедийной презентации | бакалавриат | 2026 |
| Особенности формирования иноязычных рецептивных фонетических навыков у младших школьников с помощью фонетических игр | бакалавриат | 2026 |
| Особенности формирования лексических навыков у дошкольников с использованием анимации | бакалавриат | 2026 |
| Особенности использования мультимедиа ресурсов для реализации принципа наглядности при формировании иноязычных лексических навыков у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2025 |
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков детей старшего дошкольного возраста с использованием предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) | бакалавриат | 2025 |
| Особенности обучения младших школьников иноязычной лексике с применением аутентичных видеоматериалов | бакалавриат | 2025 |
| Особенности обучения младших школьников иноязычной лексике с применением мнемотехники | бакалавриат | 2025 |
| Особенности формирования иноязычных грамматических навыков у младших школьников с использованием грамматической сказки | бакалавриат | 2025 |
| Формирование иноязычных грамматических навыков младших школьников с использованием грамматической сказки | магистратура | 2025 |
| Особенности использования невербальных опор для формирования монологических умений у старших дошкольников | магистратура | 2025 |
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков младших школьников с использованием ИКТ | бакалавриат | 2024 |
| Особенности применения перчаточных кукол для формирования иноязычных грамматических навыков старших дошкольников | бакалавриат | 2024 |
| Особенности применения настольно-печатных игр для формирования иноязычных лексических навыков старших дошкольников | бакалавриат | 2024 |
| Формирование иноязычных лексических навыков у детей старшего дошкольного возраста с помощью ассоциативного приёма мнемотехники | магистратура | 2024 |
| Особенности использования аутентичных видеоматериалов в обучении младших школьников иноязычной лексике | бакалавриат | 2023 |
| Формирование диалогической речи с использованием учебно-речевых ситуаций на уроках английского языка в начальной школе (4 класс) | бакалавриат | 2023 |
| Формирование иноязычных лексических навыков старших дошкольников с применением метода опоры на физические действия (TPR) | магистратура | 2023 |
| Особенности отбора лингвострановедческого материала для формирования межкультурной компетенции детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2023 |
| Особенности использования диалога-образца при обучении младших школьников диалогической речи на уроках английского языка | бакалавриат | 2022 |
| Особенности формирования диалогических умений с применением сюжетно-ролевой игры на занятиях английского языка в дошкольном учреждении | бакалавриат | 2022 |
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков у детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования игр-драматизаций для обучения иноязычной диалогической речи детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2022 |
| Особенности использования ролевой игры для формирования диалогических умений на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2022 |
| Обучение английскому языку младших школьников в процессе внеурочной деятельности по ритмопластике | магистратура | 2022 |
| Особенности формирования межкультурной компетенции младших школьников при обучении чтению на английском языке во внеклассной деятельности | магистратура | 2022 |
| Использование метода проектов для формирования межкультурной компетенции во внеурочной деятельности по английскому языку в начальной школе | магистратура | 2022 |
| Использование мультимедийных технологий для формирования лексических навыков у старших дошкольников на занятиях по английскому языку в дошкольном учреждении | магистратура | 2022 |
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков детей старшего дошкольного возраста с использованием мультимедийной презентации | бакалавриат | 2021 |
| Формирование иноязычных лексических навыков у младших школьников с использованием мнемотехники | бакалавриат | 2021 |
| Особенности формирования умений в чтении на английском языке с использованием метода "чтение по кругу" (Reading Circle) в начальной школе | бакалавриат | 2021 |
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков у детей старшего дошкольного возраста с применением метода опоры на физические действия (TPR) | бакалавриат | 2021 |
| Особенности формирования иноязычных лексических навыков с применением метода драматизации у младших школьников на факультативном уроке "Внеклассное чтение" | бакалавриат | 2020 |
| Особенности использования упражнений на развитие фонематического слуха при формировании иноязычных навыков в начальной школе | бакалавриат | 2020 |
| Особенности использования сторителлинга как средства формирования социокультурной компетенции во внеурочной деятельности по английскому языку у младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Особенности формирования грамматических навыков с помощью интерактивных игр на занятиях английского языка в дошкольном учреждении | бакалавриат | 2020 |
| Формирование лексических навыков с использованием анимации на занятиях английского языка в дошкольном учреждении | бакалавриат | 2020 |
| Особенности использования аудиовизуальных средств при обучении иноязычной лексике младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Формирование межкультурной коммуникативной компетенции младших школьников на уроках английского языка посредством аудиовизуальных средств | магистратура | 2020 |
| Особенности формирования иноязычных грамматических навыков старших дошкольников с использованием видео | бакалавриат | 2019 |
| Особенности формирования иноязычных грамматических навыков детей дошкольного возраста с применением грамматической игрушки | бакалавриат | 2019 |
| Формирование иноязычных монологических умений у детей младшего школьного возраста с помощью видеоматериалов | бакалавриат | 2019 |
| Особенности обучения иноязычной лексике старших дошкольников с использованием видео материалов | бакалавриат | 2019 |
| Развитие умений монологической речи на интегративных занятиях "Английский язык + Технология" во внеурочной деятельности в начальной школе | магистратура | 2019 |
| Особенности формирования иноязычных грамматических навыков с применением "грамматических сказок" во втором классе | бакалавриат | 2018 |
| Особенности использования наглядности при формировании иноязычных лексических навыков у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2018 |
| Особенности формирования иноязычных грамматических навыков с применением схем-опор у младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Особенности обучения иноязычной лексике с использованием видео на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2018 |
| Особенности обучения диалогической речи с использованием видео в дошкольном учреждении | бакалавриат | 2018 |
| Формирование морфо- синтаксических иноязычных навыков с применением настольных игр в 4 классе | магистратура | 2018 |
| Формирование иноязычных лексических навыков у детей старшего дошкольного возраста с использованием проектной деятельности | магистратура | 2018 |
| Формирование иноязычных лексических навыков с использованием ролевых игр во внеурочной деятельности младших школьников | магистратура | 2018 |
| Особенности формирования умений монологической речи на интегративном уроке "Русский язык+английский" в 3 классе | бакалавриат | 2017 |
| Особенности аналитического способа формирования иноязычных фонетических навыков у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2017 |
| Особенности формирования умений в чтении на английском языке с применением метода коммуникативных заданий в 4 классе | бакалавриат | 2017 |
| Формирование иноязычных лексических навыков у детей старшего дошкольного возраста с опорой на проектное творчество | бакалавриат | 2016 |
| Формирование грамматических навыков на уроках английского языка в 4 классе с применением настольных игр | бакалавриат | 2016 |
| Формирование иноязычных лексических навыков у учеников 3 класса с применением ролевых игр | бакалавриат | 2016 |
| Использование тестового контроля при обучении младших школьников английским местоимениям | магистратура | 2016 |
| Формриование грамматических навыков с использованием методов проблемного обучения на уроках английского языка в 4-ом классе | магистратура | 2015 |
| Обучение учащихся 3 класса английской лексике на интегративном уроке "Английский язык + изобразительное искусство" | бакалавриат | 2015 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Цифровизация в образовании | до 72 час. | 2025 |
| .Антитеррористическая безопасность в образовательном учреждении в рамках повышения квалификации профессорско-преподавательского состава университета, 36 часов, с 24.02 2025 по 14.03.2025 (РГПУ им. А.И. Герцена) | до 72 час. | 2024 |
| Требования охраны труда (обучение требованиям охраны труда) (Актион университет) | до 72 час. | 2023 |
| Курсы повышения квалификации преподавателей РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2022 |
| психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часов, РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2021 |
| Первая помощь при заболеваниях и травмах, 16 часов, РГПУ им. А.И. Герцена. | до 72 час. | 2021 |
| «Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе». Период обучения | 72 час. | 2020 |
| Лекции и семинары, проводимые издательством "Express publishing" и "Просвещение" | до 72 час. | 2019 |
| Семинары издательства "Просвещение" и "Express Publishing" | 72 час. | 2018 |
| удостоверение о повышении квалификации №317800077812 от 15.09.2017, Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2018 |
| удостоверение о повышении квалификации №782700194239 от 01.06.2018, Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, 36 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2018 |
| удостоверение о повышении квалификации №317800075948 от 18.09.2017, Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часа(ов), РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2018 |
| Семинары издательства "Просвещение" и "Express Publishing" | 72 час. | 2017 |
| Решение учебно-практических задач на уроке английского языка в процессе коммуникативной деятельности с использованием УМК и учебных пособий издательства "просвещение" и "Express Publishing" | 72 час. | 2016 |
| Посещение семинаров "Express publishing" | до 72 час. | 2015 |
| Посещение семинаров "Express publishing" | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||