Преподаватели
Кондратьева Светлана Юрьевна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор психологических наук, доцент
Кафедра:
логопедии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психология детей с проблемами в развитии". Психология лиц с нарушениями речи. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Специальная психология (Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 41 |
| Модуль "Логопедия". Артикуляторные расстройства и нарушение голоса. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Логопедия". Расстройства темпо-ритмической организации высказывания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Теория и практика образования детей с нарушениями речи". Семейное воспитание детей с нарушениями речи. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Теория и практика образования детей с нарушениями речи". Семейное воспитание детей с нарушениями речи. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 53 |
| Модуль "Технологический". Технологии коррекции дискалькулии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 72 |
| Модуль "Психологическое сопровождение образования детей с нарушением речи". Логопсихология. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 80 |
| Модуль "Технологический". Технологии коррекции дискалькулии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Психологическое сопровождение образования детей с нарушением речи". Логопсихология. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 34 |
| Вариативные модули. Логопедическая работа по преодолению дисфагии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение логопедической работы с нарушениями речи". Логопсихология. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 12 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция системных нарушений речи: алалия, ОНР. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 1 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция системных нарушений речи: алалия, ОНР. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 19 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция системных нарушений речи: алалия, ОНР. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 20 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Аппаратные методы в специальной педагогике. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение логопедической работы с нарушениями речи". Психологическое консультирование. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 7 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Технологии альтернативной и дополнительной коммуникациии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Технологии альтернативной и дополнительной коммуникациии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Технологии альтернативной и дополнительной коммуникациии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 13 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Арт-терапия и музыкотерапия в преодолении речевых нарушений. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Арт-терапия и музыкотерапия в преодолении речевых нарушений. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Арт-терапия и музыкотерапия в преодолении речевых нарушений. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Арт-терапия и музыкотерапия в преодолении речевых нарушений. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 17 |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение логопедической работы с нарушениями речи". Логопсихология. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение логопедической работы с нарушениями речи". Логопсихология. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 15 |
| Вариативные модули. Восстановительное обучение при афазии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция нарушений письменной речи: дисграфия, дислексия. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 3 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Пути коррекции нарушений эмотивной лексики у младших школьников с психической депривацией | бакалавриат | 2026 |
| Пути коррекции нарушений коммуникативных навыков детей дошкольного возраста с задержкой психического развития | бакалавриат | 2026 |
| Пути коррекции нарушения диалогической речи у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2026 |
| Нарушения монологической речи и пути их коррекции у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2026 |
| Пути профилактики оптической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2026 |
| Нарушения диалогической речи и пути их коррекции у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2026 |
| Пути профилактики дискалькулии у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2026 |
| Характер нарушений звукослоговой структуры слова и пути их коррекции у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2025 |
| Нарушения словообразования и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2025 |
| Характер нарушений монологической речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2025 |
| Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2025 |
| Пути профилактики дискалькулии у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2025 |
| Сравнительный анализ нарушений диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2025 |
| Нарушения монологической речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Нарушение словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2025 |
| Особенности чтения у обучающихся с задержкой психического развития и пути их коррекции | магистратура | 2025 |
| Нарушения письма у обучающихся с расстройствами аутистического спектра и пути их коррекции | магистратура | 2025 |
| Нарушения чтения у младших школьников с задержкой психического развития и пути коррекции | магистратура | 2025 |
| Нарушения диалогической речи и пути коррекции у младших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути коррекции нарушений письма у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2024 |
| Нарушения словоизменения и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2024 |
| Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Особенности словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2024 |
| Сравнительный анализ нарушений диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Нарушение словообразования и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения диалогической речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Особенности диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения письма и пути их коррекции у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения формирования предпосылок письма и пути их коррекции у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения словообразования и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Нарушение диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2022 |
| Особенности развития монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2022 |
| Коррекция дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2022 |
| Особенности развития пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушение словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Особенности формирования предпосылок к овладению письмом у дошкольников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения монологической речи у дошкольников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Особенности формирования математических представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2022 |
| Особенности пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2022 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Нарушения фонематических процессов у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи и пути их коррекции | магистратура | 2021 |
| Нарушения словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2021 |
| Профилактика дисграфии на почве нарушений языкового анализа и синтеза у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Особенности диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2021 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Особенности развития диалогической речи и методы их коррекции у младших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Особенности развития моторики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и пути их коррекции на логоритмических занятиях | бакалавриат | 2021 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Профилактика дискалькулии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2021 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Особенности диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2021 |
| Особенности развития связной речи у дошкольников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2021 |
| Нарушения лексики и их коррекция у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2021 |
| Профилактика дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Коррекция дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Развитие звуко-слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Профилактика дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Профилактика дискалькулии у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2020 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Коррекция дислексии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2020 |
| Развитие коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Развитие коммуникативных навыков у дошкольников с растройствами аутистического спектра | магистратура | 2020 |
| Развитие диалогической речи у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Развитие фонематических процессов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Профилактика дискалькулии у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Развитие монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Развитие сенсорно-перцептивных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2020 |
| Развитие диалогической речи у младших дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Развитие пространственно-временных представлений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2019 |
| Развитие диалогической речи у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Развитие диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Коррекция зрительно-пространственных функций у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2018 |
| Развитие коммуникативных навыков у дошкольников с расстройствами аутистического спектра | магистратура | 2018 |
| Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Коррекция дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2018 |
| Развитие пространственных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Развитие пространственных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Коррекция дисграфии у школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Развитие связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Нарушения письменной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Формирование связной речи у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2018 |
| Профилактика дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Профилактика дисграфии у учащихся первого класса общеобразовательной школы | магистратура | 2017 |
| Коррекционно-логопедическая работа по преодолению оптической дисграфии и графической дискалькулии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2017 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с биллингвизмом | магистратура | 2017 |
| Формирование речи у дошкольников с расстройствами аутистического спектра | магистратура | 2017 |
| Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Нарушения в овладении глагольным словарем и их коррекция у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Профилактика дисграфии у школьников первого класса с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Профилактика дискалькулии у школьников с первого класса с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Использование логоритмики в коррекционной работе с дошкольниками с общим недоразвития речи | магистратура | 2017 |
| Развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников с расстройством аутистического спектра | магистратура | 2017 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Развитие связной речи у младших дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2017 |
| Развитие диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Развитие связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Формирование культуры познанания математики в системе профилактики дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Профилактика дискалькулии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Коррекция дисграфии у учащихся младшего школьного возраста в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа с детьми раннего возраста | бакалавриат | 2017 |
| Профилактика дисграфии у учащихся первых классов с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Профилактика дискалькулии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Обучение детей сочинению сказок в развитие словесного творчества у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Формирование пространственной ориентировки у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами изобразительной деятельности и пути их коррекции | магистратура | 2016 |
| Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Развитие связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Развитие связной диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| нарушение чтения у обучащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2016 |
| Профилактика дискалькулии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работы по развитию диалогической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по профилактике дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Логопедичекая работа по развитию монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2016 |
| Формирование пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Развитие пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Профилактика дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по обучению составлению рассказа по картине детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Профилактика дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Нарушения коммуникативной функции у дошкольников с ранним детским аутизмом | бакалавриат | 2016 |
| Использование сказкотерапии в профилактике дискалькулии у старших дошкольников с задержкой психоческого развития | магистратура | 2016 |
| Профилактика дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Использование проектной деятельности в формирование пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Удостоверение о повышении квалификации №013927 108295 с 30 октября 2025 года по 12 января 2026 года по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты деятельности специалиста в условиях инклюзии» в объеме 72 часа в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта». | 72 час. | 2025 |
| «Психология детской депривации» - дополнительная профессиональная программа повышения квалификации с 03 июня 2025г. по 18 июля 2025г., Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский Федеральный университете им. Иммануила Канта». Удостоверение о повышении квалификации 013927 114372, в объеме 36 часов. | до 72 час. | 2025 |
| «Психология детского творчества» - дополнительная профессиональная программа повышения квалификации с 25 сентября 2024г. по 08 ноября 2024г., Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский Федеральный университете им. Иммануила Канта». Удостоверение о повышении квалификации 013927 0990302, в объеме 36 часов. | до 72 час. | 2024 |
| «Психологическая экспертиза в образовании» - дополнительная профессиональная программа повышения квалификации с 25 сентября 2024г. по 08 ноября 2024г., Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский Федеральный университете им. Иммануила Канта». Удостоверение о повышении квалификации 013927 0990303, в объеме 36 часов. | до 72 час. | 2024 |
| 5. «Психология развития и возрастная психология» - дополнительная профессиональная программа повышения квалификации с 05 декабря 2024г. по 03 февраля 2025г., Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский Федеральный университете им. Иммануила Канта». Удостоверение о повышении квалификации 013927 094223, в объеме 54 часов. | до 72 час. | 2024 |
| «Использование ИКТ в деятельности педагогического работника образовательного учреждения». 72 часа. С 03.11. 2023 г. по 17.11. 2023 г. Автономная некоммерческая образовательная организация дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургская Академия последипломного образования». | 72 час. | 2023 |
| «Требования охраны труда» (обучение требованиям охраны труда согласно пп. а), б) п.46 Правил обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда, утв. Постановлением Правительства от 24.12.2021 № 2464) 40 часов с 1 ноября по 14 ноября 2023. Актион Университет. Онлайн-обучение. | до 72 час. | 2023 |
| «Оказание первой помощи пострадавшим на производстве». 16 часов. С 1 ноября по 14 ноября 2023. Актион Университет. Онлайн-обучение. | до 72 час. | 2023 |
| «Психология» - дополнительная профессиональная программа повышения квалификации с 14 декабря 2023г. по 12 февраля 2024г., Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский Федеральный университете им. Иммануила Канта». Удостоверение о повышении квалификации 013927 071142, в объеме 56 часов. | до 72 час. | 2023 |
| «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение детей службы ранней помощи с элементами логомассажа. Надомное визитирование как форма организации ранней реабилитационной помощи» - с 20 по 25 мая 2022г., Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Международная Академия Современного Профессионального Образования», в объеме 36 часов. | до 72 час. | 2022 |
| «Эмоциональный интеллект как профессиональная составляющая в работе педагогической системы детского образования» - с 02 по 08 июня 2022 г. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Международная Академия Современного Профессионального Образования», в объеме 36 часов. | до 72 час. | 2022 |
| Основы голососбережения для специалистов с активной голосоречевой нагрузкой. 28 февраля 2023 г. «Российский центр музейной педагогики и творческих инициатив» Русского музея, г. Санкт-Петербург. | до 72 час. | 2022 |
| Диплом о профессиональной переподготовке №001007. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Международная Академия Современного Профессионального Образования» по программе профессиональной переподготовки: «Менеджмент в образовании» в объеме 520 академических часов16.01.2023г. | свыше 500 час. | 2022 |
| Семинар | — | 2021 |
| Организационно-методическое сопровождение адаптации студентов в условиях смешанного обучения в вузе. 22.10.2021г. Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена. 36 часов, удостоверение 7827 00593268 | до 72 час. | 2021 |
| 1. «Первая помощь при заболеваниях и травмах» - 230-31 августа 2021 г., СПб., ФГБОУ ВО «РГПУ им. А.И. Герцена», в объеме 16 часов. | до 72 час. | 2021 |
| Новые Концепции современных подходов в логопедической работе с неговорящими детьми дошкольного возраста. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Международная Академия Современного Профессионального Образования». – 12.04.2021-23.04.2021 г., в объеме 72 часа. Удостоверение о повышении квалификации. | 72 час. | 2020 |
| Методология реализации коррекционно-педагогических подходов в работе с детьми с ОВЗ в образовательной организации (на этапе дошкольного и школьного детства) на основе освоения АООП и в широком социуме" Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Международная Академия Современного Профессионального Образования». – 11.05.2021-22.05.2021 г., в объеме 72 часа. Удостоверение о повышении квалификации. | 72 час. | 2020 |
| Научно-образовательная всероссийская конференция, посвященная международному дню логопеда 16.ноября 2020 г. Хабаровск | — | 2020 |
| Всероссийская конференция "Актуальные проблемы современного образования детей с оВЗ" ИКП РАО 30 ноября 2020 г. | — | 2020 |
| Районный круглый стол с межрегиональным участием "Поддержка семей, воспитывающих детей с ОВЗ: модификация профессиональных подходов к сопровождению семьи" 2 декабря 2020 г. Санкт-Петербург | — | 2020 |
| Межрегиональный практико-ориентированный семинар "Современные образовательные практики по ранней профориентации летей с ОВЗ" в рамках Петербургского образовательного форума 2021 | — | 2020 |
| XI Петербургский международный образовательный форум 25.03. 2021 | — | 2020 |
| Иностранный язык как средство обеспечения профессиональной мобильности научно-педагогических кадров (английский язык) | свыше 500 час. | 2020 |
| Кондратьева С.Ю. провела мастер-класс на секции «Аутизм». «Что мы знаем о нем» на Первом петербургском логопедическом салоне, организованном издательством «Детство-Пресс». – 03.04.2019г. | — | 2019 |
| "Коррекционно-образовательная работа с детьми с расстройствами аутистического спектра и и интеллектуальными нарушениями в условиях реализации ФГОС ДО и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ" г. Санкт-Петербург, ЧОУ ДПО "Центр диагностики, консультирования по развитию детей профессора Л.Б. Баряевой" | 72 час. | 2016 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" в объеме 16 ч. (ФГБОУ ВО "Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена") | до 72 час. | 2016 |
| "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" в объеме 16 ч. (ФГБОУ ВО "Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена") | до 72 час. | 2016 |
| Научно-практическая конференция с международным участием "Я в мир удивительный этот пришел..." 3-4 декабря 2015 г. | — | 2015 |
| повышение квалификации по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки "" | 72 час. | 2014 |
| повышение квалификации по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" (ФГБОУ ВПО "Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова") | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Совершенствование и оценка профессиональных компетенций педагогов инклюзивных образовательных организаций | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2021-2022 |
| 2 | Сравнительный анализ инклюзивных диспозиций педагогов общеобразовательных организаций | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2025 |
| 3 | Воспитательная работа в структуре основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленность (профиль) «Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи)» | Руководитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025-2026 |