Преподаватели
Булгакова Татьяна Диомидовна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор культурологии, профессор
Кафедра:
этнокультурологии
Образование:
Ленинградская государственная консерватория им. Н.А. Римского - Корсакова
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Североведческий". Современная социальная и культурная антропология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Дополнительное образование детей (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 57 |
| Модуль "Североведческий". Теория и методика полевой этнографии. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Дополнительное образование детей (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 19 |
| Модуль "История и теория музыкального искусства". Дисциплины и курсы по выбору. Музыкальный фольклор. 53.03.03 Вокальное искусство – Академическое пение (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "История и теория музыкального искусства". Дисциплины и курсы по выбору. Музыкальный фольклор. 53.03.03 Вокальное искусство – Академическое пение (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 39 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дисциплины и курсы по выбору. Фольклористика. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Историческое образование (бакалавриат) | очная | 5 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дисциплины и курсы по выбору. Фольклористика. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Историческое образование (бакалавриат) | очная | 5 | 1 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Предметно-методический". Дисциплины и курсы по выбору. История мировых религий. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Дополнительное образование детей (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Североведческий". Дисциплины и курсы по выбору. Семантика традиционной культуры народов Севера. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Историческое образование (бакалавриат) | очная | 5 | 2 | ЭУК | 57 |
| Модуль "Современные гуманитарные технологии в североведческом образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Фольклористика и методы ее исследования. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Современные гуманитарные технологии в североведческом образовании". Технологии полевых исследований устного народного творчества. Технологии полевых исслеований устного народного творчества. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Этнокультурология современной коммуникации". Современная этнокультурная антропология. 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 26 |
| Модуль "Теория и история североведения". Дисциплины и курсы по выбору. Религия, мифология, традиционные верования и знания народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Современные гуманитарные технологии в североведческом образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Методики полевой работы в северных регионах. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 22 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Этнокультурологическое образование, Историческое образование (бакалавриат) | очная | 5 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.10 Искусствоведение и культурология – Виды искусства (музыкальное искусство) (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 12 |
| Педагогическая практика (доцентская). 5.10 Искусствоведение и культурология – Виды искусства (музыкальное искусство) (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 12 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| История исследования культуры КМНС в образовательном пространстве Якутии | бакалавриат | 2024 |
| Этнокультурный компонент в системе среднего школьного образования в ЯНАО | магистратура | 2024 |
| Изучение этнокультурных традиций коренных народов Ханты-Мансийского автономного округа в системе дополнительного образования | магистратура | 2024 |
| Репрезентация саамской культуры в медиапространстве и сфере образования России | магистратура | 2024 |
| Традиционная культура как среда формирования этнической идентичности поморов | бакалавриат | 2022 |
| Особенности религиозного синкретизма в современной культуре бурят | магистратура | 2021 |
| "Петровские реформы и их влияние на культурно-образовательные процессы в русском обществе" | бакалавриат | 2020 |
| Педагогическое образование как средство актуализации языков и традиционной культуры коренных народов Чукотки | магистратура | 2020 |
| Роль образования в формировании современной художественной культуры кольских саами | бакалавриат | 2019 |
| Народная педагогика в традиционной системе жизнеобеспечения эвенов Камчатки | магистратура | 2019 |
| Роль современной обрядности обских угров в воспитании школьников | бакалавриат | 2018 |
| Прошлое и настоящее чукотской культуры в системе педагогического образования | бакалавриат | 2018 |
| Этнокультурное образование в полиэтническом регионе | магистратура | 2018 |
| Формирование духовно-нравственных ценностей молодёжи средствами фольклора | бакалавриат | 2017 |
| Декоративно-прикладное искусство в системе народной педагогики (на материале Таймыра) | бакалавриат | 2017 |
| Трансформационные процессы в современной полиэтнической религиозной культуре | магистратура | 2016 |
| Театрализация фольклора народов Севера и Арктики как средство этнокультурного воспитания | магистратура | 2015 |
| Трансформация традиционной культуры эвенов в условиях полиэтнического государства | специалитет | 2015 |
| Отражение традиционной картины мира в декоративно-прикладном искусстве нанайцев | магистратура | 2014 |
| "Музыкальный инструментарий в традиционной культуре народов Якутии" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| в области безопасности жизнедеятельности и охраны труда | до 72 час. | 2024 |
| в области безопасности жизнедеятельности и охраны труда | до 72 час. | 2023 |
| до 72 час. | 2019 | |
| По читаемым курсам | 72 час. | 2018 |
| современные педагогические технологии | 72 час. | 2017 |
| Проблемы этнокультурологического образования | 72 час. | 2016 |
| Проблемы этнокультурологического образования | 72 час. | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Научно-методическое сопровождение разработки содержания и подготовки учебных пособий для вузов по родным языкам, фольклору, литературе и культуре коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2023 |