Преподаватели
Бражник Евгения Ивановна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
теории и методики воспитания и социальной работы
Образование:
Тульский государственный педагогический университет
Профессиональные и научные интересы:
Проблемы сравнительного образования в современном мире.Педагогические проблемы социального взаимодействия.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Основы психолого-педагогической деятельности". Педагогическая валеология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Система социально-педагогической деятельности с семьеи и детьми". Система охраны материнства и детства в России и за рубежом. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая работа с семьей и детьми (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 50 |
| Модуль "Социализация и воспитание в современных условиях". Современные процессы социализации. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Риски социализации детей в современных условиях". Риски социализации ребенка и кризисные состояния современного общества. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая работа с семьей и детьми (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 64 |
| Модуль "Риски социализации детей в современных условиях". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая работа с семьей и детьми (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Основы психолого-педагогической деятельности". Педагогическая валеология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Технологии воспитания детей и молодежи". Дисциплины и курсы по выбору. Технологии духовно-нравственного воспитания. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 30 |
| Модуль "Основы психолого-педагогической деятельности". Педагогическая валеология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 26 |
| Модуль "Введение в профессиональную деятельность с семьей". Педагогика семьи. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психолого-педагогическая работа с семьей и детьми (бакалавриат) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Социальная работа с разными категориями детей". Система социальной защиты детства в России и за рубежом. 39.03.02 Социальная работа – Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Социальная работа с разными категориями детей". 39.03.02 Социальная работа – Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Технологии социально-педагогической деятельности с разными категориями детей". Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 23 |
| Модуль "Технологии воспитания детей и молодежи". Дисциплины и курсы по выбору. Технологии духовно-нравственного воспитания. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Основы психолого-педагогической деятельности". Педагогическая валеология. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социальная педагогика и психология (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 33 |
| Модуль "Социальная работа в различных сферах деятельности". Социальная работа в сфере охраны материнства и детства. 39.03.02 Социальная работа – Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Деятельность в системе социальной защиты детства". Система социальной защиты детства в России и за рубежом. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка". Ребенок и семья в современном мире. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Социальная работа и общество". Сравнительный анализ социальной работы в России и за рубежом. 39.04.02 Социальная работа – Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка". Ребенок и семья в современном мире. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 9 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 6 |
| Педагогическая практика (ассистентская). 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Педагогическая практика (доцентская). 5.8 Педагогика – Общая педагогика, история педагогики и образования (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Взаимодействие семьи и школы в решении проблем детей группы риска | бакалавриат | 2026 |
| Социально-педагогическая деятельность по профилактике девиантного поведения подростков в условиях социального центра | бакалавриат | 2026 |
| Социально-педагогическая профилактика школьной дезадаптации обучающихся | бакалавриат | 2026 |
| Организация социального воспитания подростков средствами киберспорта | бакалавриат | 2026 |
| Социально-педагогическая поддержка цифровой социализации подростков в школе | бакалавриат | 2026 |
| Театральная деятельность как средство социализации школьников в России и в КНР | бакалавриат | 2026 |
| Социально-педагогическая поддержка обучающихся в процессе школьной адаптации | бакалавриат | 2025 |
| Профилактика девиантного поведения у подростков в общеобразовательной организации | бакалавриат | 2025 |
| Социально-педагогическое сопровождение детей-мигрантов и их семей в центре социальной помощи семьи и детям | магистратура | 2025 |
| Игровое моделирование как средство сплочения детского коллектива | магистратура | 2025 |
| Взаимодействие семьи и школы в решении буллинга в подростковых классах | магистратура | 2025 |
| Формирование основ российской гражданской идентичности подростков в условиях детского лагеря | магистратура | 2025 |
| Социально-педагогическое сопровождение детей, характеризующихся проблемами школьной дезадаптации | магистратура | 2025 |
| Социально-педагогическое сопровождение семей в дополнительном образовании | магистратура | 2025 |
| Социально-педагогическая поддержка семей, имеющих детей с ОВЗ, в условиях школы | магистратура | 2025 |
| Социальная работа с дезадаптированными обучающимися в образовательных организациях | магистратура | 2025 |
| Формирование социальной компетентности у школьников в урочной деятельности | бакалавриат | 2024 |
| Социальная работа с многодетными семьями в условиях социозащитного учреждения | магистратура | 2024 |
| Социальная работа с инвалидами в социозащитных учреждениях | магистратура | 2024 |
| Подготовка специалистов по социальной работе к эффективному взаимодействию с инвалидами | магистратура | 2024 |
| Поддержка членов семей военнослужащих в современных условиях | магистратура | 2024 |
| Формирование коллектива подростков в условиях дополнительного образования | магистратура | 2024 |
| Социально-педагогическая поддержка семей, попавших в трудную жизненную ситуацию | магистратура | 2024 |
| Социально-педагогическое сопровождение подростков, имеющих трудности в отношениях со сверстниками, в условиях колледжа | магистратура | 2024 |
| Социально-педагогическая поддержка детей, оставшихся без попечения родителей, в образовательной организации | бакалавриат | 2023 |
| Профилактика девиантного поведения подростков в образовательной организации | бакалавриат | 2023 |
| Инновационные технологии социально-педагогического сопровождения семей с детьми с ОВЗ | магистратура | 2023 |
| Организация волонтерской деятельности в условиях центра социальной защиты населения | магистратура | 2023 |
| Оценка результатов развития социокультурной компетентности обучающихся в образовательном процессе школы | магистратура | 2023 |
| Профилактика девиантного поведения подростков средствами социально-педагогического проектирования | бакалавриат | 2022 |
| Общение в цифровой среде как форма социально-педагогической поддержки детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | магистратура | 2022 |
| Профилактика девиантного поведения подростков в условиях колледжа | магистратура | 2022 |
| Взаимодействие дошкольной образовательной организации и кризисной семьи | магистратура | 2022 |
| Социально-педагогическое сопровождение детей группы риска в условиях образовательной организации | магистратура | 2022 |
| Добровольчество как инструмент первичной профилактики наркомании молодежи | магистратура | 2021 |
| Социальные практики сопровождения детей с особыми потребностями на региональном уровне | магистратура | 2021 |
| Социальное консультирование семей на основе цифровых технологий | магистратура | 2020 |
| Организация социального воспитания в современной дошкольной образовательной организации | бакалавриат | 2020 |
| Деятельность социального педагога по решению проблем взаимодействия детей в образовательной организации | бакалавриат | 2020 |
| Деятельность социального педагога по решению проблем подростков в образовательном учреждении | бакалавриат | 2020 |
| Особенности социальной работы с подростками, склонными к девиантному поведению | магистратура | 2020 |
| Технология социального проектирования как средство повышения социальной активности студенческой молодежи | магистратура | 2020 |
| Социально-педагогическое сопровождение безнадзорных детей и подростков в Китае и России | бакалавриат | 2019 |
| Социальное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья из неполных семей | бакалавриат | 2019 |
| Развитие профессиональной компитентности молодых педагогов средствами социального проектирования | магистратура | 2019 |
| Социальная адаптация иногородних студентов посредством сети интернет | магистратура | 2019 |
| Социально-педагогическое сопровождение семей в дошкольной образовательной организации | бакалавриат | 2019 |
| Социально-педагогическая поддержка детей группы риска в общественной организации | бакалавриат | 2019 |
| Обучение конструктивному ситуационному реагированию в содержании деятельности социального педагога | бакалавриат | 2019 |
| Социально-педагогическая поддержка первокурсников в условиях педагогического колледжа | бакалавриат | 2019 |
| Социально-педагогическая реабилитация подростков, вышедших из мест лишения свободы | бакалавриат | 2019 |
| Валеологические аспекты деятельности социального педагога в образовательной организации | бакалавриат | 2019 |
| Проектирование в деятельности социального-педагога как средство социальной адаптации младших школьников | бакалавриат | 2019 |
| Социально-педагогическая поддержка детей группы риска младшего школьного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении | магистратура | 2018 |
| Социальная работа в системе дополнительного образования детей | магистратура | 2018 |
| Социальная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами физической культуры и спорта | магистратура | 2018 |
| Организация социальной работы с подростками девиантного поведения методом психодрамы | бакалавриат | 2018 |
| Социальная реабилитация детей, оказавшихся в социально-опасном положении | бакалавриат | 2018 |
| Социальная поддержка мигрантов и их семей в условиях мегаполиса | бакалавриат | 2018 |
| Социально-педагогическая поддержка детей группы риска в образовательной организации | бакалавриат | 2018 |
| Социально-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, в условиях центра социальной реабилитации | бакалавриат | 2018 |
| Технология социальной поддержки детей, оставшихся без попечения родителей | бакалавриат | 2018 |
| Досуговые технологии в работе с подростками группы риска | бакалавриат | 2018 |
| Опыт деятельности учреждений муниципального уровня по социально-педагогической поддержке молодой семьи | бакалавриат | 2018 |
| Социально-педагогическая деятельность по профилактике компьютерной зависимости у школьников | бакалавриат | 2018 |
| Содержание деятельности социального педагога с детьми опекунских семей | бакалавриат | 2018 |
| Социально-педагогическая работа с семьей в условиях образовательной организации | магистратура | 2018 |
| Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни у школьников | магистратура | 2018 |
| Социально-педагогическая деятельность по сопровождению детей с особыми потребностями в условиях инклюзивного образования | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая деятельность с семьей | бакалавриат | 2017 |
| Деятельность социального педагога по решению проблем детей и подростков в образовательной организации | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая поддержка детей группы риска | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая поддержка многодетной семьи в условиях дошкольной образовательной организации | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая поддержка неполной семьи в условиях дошкольной образовательной организации | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации | бакалавриат | 2017 |
| Причины социального сиротства в России к пути совершенствования социальной работы с данной категорией населения | бакалавриат | 2017 |
| Ориентация на здоровый образ жизни воспитанников интернатных учреждений | бакалавриат | 2017 |
| Социально-педагогическая профилактика школьной дезадаптации детей младшего школьного возраста | магистратура | 2017 |
| Социально-педагогическая реабилитация подростков совершивших правонарушения | магистратура | 2017 |
| Социально-педагогическая деятельность с детьми дошкольного возраста в Республике Болгарии | магистратура | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность с семьями группы риска в условиях дошкольной образовательной организации | магистратура | 2016 |
| Здоровьесбережение ребенка как направление деятельности социального педагога в условиях дошкольной образовательной организации | магистратура | 2016 |
| Особенности социальной работы в республике Ангола | бакалавриат | 2016 |
| Социальная адаптация младших школьников в условиях инклюзивного образования средствами социально-педагогической деятельности | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность по формированию установки на здоровый образ жизни у младших школьников | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность по адаптации ребёнка в дошкольном образовательном учреждении | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность по формированию гендерной культуры подростков | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая деятельность по развитию социальной активности студентов педагогического колледжа | бакалавриат | 2016 |
| Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения подростков в условиях детского оздоровительного комплекса | магистратура | 2016 |
| Социально-педагогическая поддержка младших подростков группы риска в образовательной организации | магистратура | 2016 |
| Социально-педагогическое сопровождение семей с детьми с особыми потребностями | бакалавриат | 2016 |
| Социальная поддержка детей мигрантов в России и Финляндии | бакалавриат | 2015 |
| Молодежный образовательный форум как условие развития социальной активности молодёжи | бакалавриат | 2015 |
| Трудовая социализация как инструмент профилактики девиантного поведения молодёжи | магистратура | 2015 |
| Подготовка специалистов по социальной работе в России и во Франции | магистратура | 2015 |
| Социальная работа с лицами пожилого возраста в условиях комплексного центра социального обслуживания населения | магистратура | 2015 |
| Профессиональная реабилитация лиц с ограниченными возможностями в России и в Германии | магистратура | 2015 |
| Социально-педагогическая деятельность по профилактике девиантного поведения подростков: история и современность | бакалавриат | 2015 |
| Социально-педагогическая поддержка детей из разведенных семей | бакалавриат | 2015 |
| Социально-педагогическое сопровождение многодетной семьи в образовательной организации | бакалавриат | 2015 |
| Подготовка социальных педагогов в России и Великобритании | бакалавриат | 2015 |
| Деятельность социального педагога с неполной семьей в общеобразовательной школе | бакалавриат | 2015 |
| "Социальная работа с мигрантами в условиях мегаполиса" | бакалавриат | 2014 |
| "Социально-педагогическая профилактика конфликтного поведения в условиях школы" | бакалавриат | 2014 |
| "Социально-педагогическая деятельность по формированию универсальных коммуникативных учебных действий старшеклассников" | бакалавриат | 2014 |
| "Формирование ценностного отношения старшеклассников к семье как направление деятельности социального педагога" | бакалавриат | 2014 |
| "Социально-педагогическое проектирование добровольческой деятельности студентов" | бакалавриат | 2014 |
| "Социально-педагогическая деятельность как средство развития учебной мотивации" | магистратура | 2014 |
| "Деятельность волонтерского отряда как средство повышения социальной активности студентов педагогического колледжа" | магистратура | 2014 |
| "Социальная реабилитация подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, в условиях социальной квартиры" | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Государственная политика Российской Федерации в области образования - 36 час., РГПУ им.А.И.Герцена; Агротехнологии в производственном воспитании и профориентации школьников - 72 часа, РГПУ им.А.И.Герцена; Цифровые инструменты и решения для организации коммуникации и взаимодействия в образовательном процессе высшей школы- 18 час., РГПУ им.А.И.Герцена | до 72 час. | 2025 |
| Обновление содержания педагогического образования с учетом единых подходов к подготовке педагогов (Ядро педагогического образования) - 18 час. (ФГБОУ ВО МПГУ); Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде высшего учебного заведения - 16 час. РГПУ им.А.И.Герцена; Современные подходы к укреплению общероссийской гражданской идентичности - 36 час. ФГБОУ ВО СПбГУПТ и Д, Институт доп. проф. образования - 36 час.; Методика сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей и профилактики деструктивной идеологии - 36 час.; Базовый курс первой помощи (для работников образовательной организации) - 18 час. | до 72 час. | 2024 |
| Введение в педагогику виртуальной реальности - 72 час., РГПУ им.А.И.Герцена; Требования охраны труда - 40 час. Актион Университет; Оказание первой помощи пострадавшим на производстве - 16 час.; Разработка оценочных материалов образовательной программы в соответствии с требованиями аккредитационного мониторинга - 36 час., РГПУ им.А.И.Герцена | до 72 час. | 2023 |
| «Проектирование образовательных программ под запросы реального сектора цифровой экономики», федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный университет», 15-17 сентября 2022 | до 72 час. | 2022 |
| Проектирование образовательных программ под запросы реального сектора цифровой экономики - 16 час.,ФГБОУ ВО Алтайский государственный университет; Педагогическое образование 21 века: новые вызовы и решения - 72 часа, Белорусский государственный университет имени Максима Танка; Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования - 36 час., РГПУ им.А.И.Герцена; Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения - 72 час., РГПУ им.А.И. Герцена; Первая помощь при заболеваниях и травмах - 16 час., РГПУ им.А.И.Герцена; Технология коуча в образовательной бизнес среде - 72 часа, ФГБОУ ВО "Московский гос.университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского; Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе - 72 часа, РГПУ им.А.И.Герцена | до 72 час. | 2022 |
| по плану кафедры | 72 час. | 2021 |
| повышение квалификации "Пользователь онлайн-ресурсов и услуг в условиях цифровой экономики" | 72 час. | 2020 |
| повышение квалификации "Технология коуча в образовательной бизнес среде" | 72 час. | 2020 |
| Повышение квалификации "Особенности работы социального педагога с детьми с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательной организации" | 72 час. | 2019 |
| Участие в кафедральном теоретическом семинаре | — | 2019 |
| переподготовка по программе "Социальная работа" | до 500 час. | 2018 |
| По плану кафедры | 72 час. | 2017 |
| в РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2016 |
| Социальные технологии в непрерывном образовании взрослых | 72 час. | 2016 |
| Гармонизация межличностных отношений и профилактики экстремистских проявлений в молодежной среде | 72 час. | 2016 |
| Совместная финско-российская программа "медико-социальное сопровождение пожилых людей: расширение границ активного возраста" | 72 час. | 2016 |
| Международный интенсивный семинар в рамках сетевого взаимодействия российских и финских университетов FIRST по теме: "Медико-социальное сопровождение пожилых людей: расширение границ активного возраста" 09-16.10.2016 | — | 2016 |
| В международном российско-финском семинаре по проекту FIRST | — | 2015 |
| Финляндия, Университет прикладных наук | 1 неделя | 2014 |
| РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2014 |
| РГПУ им. А.И. Герцена | — | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Исследование преемственности ФГОС высшего образования, ФГОС общего образования и профессиональных стандартов в области образования | Исполнитель | Минобрнауки РФ, государственное задание | 2014-2016 |
| 2 | Оказание услуг по разработке педагогических измерительных материалов (ПИМ) по направлению «Психолого-педагогическое образование» подготовки бакалавров | Исполнитель | ООО «НИИ мониторинга качества образования» | 2016 |
| 3 | Становление и развитие научно-образовательной среды в современных университетах Китая и России | Руководитель | РФФИ | 2016-2018 |
| 4 | Психология опекунской семьи: ситуационный подход | Исполнитель | РФФИ | 2018-2020 |
| 5 | Тенденции развития магистерского педагогического образования в странах Европейского Союза (на примере Франции) | Руководитель | РФФИ | 2019-2021 |
| 6 | Разработка учебно-методических материалов для новой магистерской программы на английском языке «Сравнительные исследования в образовании: кейс России (Comparative Studies in Education: Russian Case)» | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку учебно-методического обеспечения) | 2023-2024 |