Преподаватели
Яковлева Мария Николаевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат культурологии, доцент
Кафедра:
теории и истории культуры
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методология культурологического исследования". Cанскрит. 51.04.01 Культурология – Восточная культура: традиции и современность (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 92 |
| Модуль "Религия в культурах Востока". Религия в культуре Индии. 51.04.01 Культурология – Восточная культура: традиции и современность (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Языки и литература Востока". Восточные языки в сфере профессиональных коммуникаций. 51.04.01 Культурология – Восточная культура: традиции и современность (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 54 |
| Модуль "Языки и литература Востока". Восточные языки в сфере профессиональных коммуникаций. 51.04.01 Культурология – Восточная культура: традиции и современность (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 23 |
| Модуль "Языки и литература Востока". Восточные языки в сфере профессиональных коммуникаций. 51.04.01 Культурология – Восточная культура: традиции и современность (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Языки и литература Востока". История литературы Индии. 51.04.01 Культурология – Восточная культура: традиции и современность (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 3 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Стрит-фотография в системе культурной памяти | бакалавриат | 2026 |
| Изобразительное искусство в художественной системе синагоги | бакалавриат | 2026 |
| Структура и динамика в культуре интернет-фольклора: закономерности текстопорождения в среде анонимных форумов | бакалавриат | 2026 |
| Жанр обрамленной повести как образовательная стратегия в культуре древней и средневековой Индии | бакалавриат | 2026 |
| Образовательная система в культуре Древней Месопотамии как предмет изучения на внеурочных занятиях в начальной школе | бакалавриат | 2025 |
| "Поиски себя" как концепт современной культуры: формирование подростковой идентичности | бакалавриат | 2025 |
| Элементы традиционной китайской культуры в современной литературе Китая на примере произведений Мосян Тунсю | магистратура | 2025 |
| Диалог Востока и Запада в художественной культуре Индии XIX века | магистратура | 2025 |
| Индия в сознании россиян: герменевтические практики вхождения в чужую культуру | бакалавриат | 2024 |
| Культура деревянного храмового зодчества в штате Химачал-Прадеш (Индия) и ее изучение в системе культурологического образования | бакалавриат | 2024 |
| Историко-архитектурное пространство Варанаси: семиотика города в контексте культурологического востоковедения | бакалавриат | 2024 |
| Образовательный потенциал исследования мифопоэтики творчества Андрея Пирокинезиса на факультативных занятиях со старшими школьниками | бакалавриат | 2024 |
| Концепция и методика преподавания основ индийской культуры в школе с изучением языка хинди | бакалавриат | 2024 |
| Воспитательные и образовательные аспекты советского кинематографа 1970-1980-х гг | бакалавриат | 2023 |
| Никнейм как идентификация личности в культуре интернет-коммуникации: педагогический аспект | бакалавриат | 2023 |
| Репрезентация субкультуры детства в современной визуальной культуре | бакалавриат | 2023 |
| Изучение жанрово-сценических интерпретаций романа Ф. М. Достоевского "Братья Карамазовы" на занятиях в театральных студиях | бакалавриат | 2020 |
| Роль мифа в образовательных практиках тоталитарных культур | бакалавриат | 2020 |
| Культура бального танца в системе эстетического воспитания старших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Феномен альтернативного образования в современной российской культуре | бакалавриат | 2020 |
| Сексуальное образование в школе как дискуссионный вопрос в современной Росссийской культуре | бакалавриат | 2020 |
| Введение в изучении индийской культуры на внеурочных занятиях в начальной школе | бакалавриат | 2019 |
| Руническая письменность в системе языков культуры Исландии | бакалавриат | 2019 |
| Культурологические стратегии освоения литературного наследия Италии в школах с углубленным изучением итальянского языка | бакалавриат | 2019 |
| Мифология танца в культуре тибетского буддизма | бакалавриат | 2019 |
| Формирование этнического менталитета и этнокультурной идентичности в этнопедагогике | магистратура | 2019 |
| Феномен непройденнной инициации: компенсационные стратегии в современной педагогике | магистратура | 2019 |
| Скоморошество: сохранение традиций театрализации в системе формирования игровой культуры | магистратура | 2019 |
| Изучение малых форм датской прозы конца XX - начала XXI веков в контексте этнокультурологического образования | бакалавриат | 2018 |
| Чтение в культурной политике России XX- начала ХХI веков | магистратура | 2018 |
| Постановка японского драматического произведения в системе культурологического образования | магистратура | 2018 |
| Этноориентированное образование как инструмент сохранения культуры малых народов на примере народа ижора | бакалавриат | 2017 |
| Изучение немецких художественных текстов на уроках немецкого языка в школе как стратегия погружения в культуру изучаемой страны | бакалавриат | 2017 |
| Труд как основа воспитания и образ героя-труженика в произведениях советских драматургов | бакалавриат | 2017 |
| Феномен трансгрессии в культурах Древней Греции и Индии | бакалавриат | 2017 |
| Принципы воспитания актера в индийской традиции натья | бакалавриат | 2016 |
| Формирование образовательной концепции Р. Тагора в контексте культуры Бенгальского Ренессанса | бакалавриат | 2016 |
| Творческий метод Х.Л. Борхеса в формировании культурологических знаний в школе | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| "Экономическая история Востока и проблемы ее преподавания в XXI веке", 36 часов, СПбГУ, 2.03-12.03.2026. Удостоверение о повышении квалификации 49 0395162. | до 72 час. | 2025 |
| Повышение квалификации в отчетный период по профилю кафедры. ЧПОУ «ЦПДО ЛАНЬ», дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Тренды и новации современного образования», 72 ч. | до 72 час. | 2024 |
| Современные образовательные технологии в контексте трансформации российского образования, ЭБС "Лань", ноябрь-март | 72 час. | 2022 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||