Преподаватели
Железнякова Елена Алексеевна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, доцент
Кафедра:
межкультурной коммуникации, межвуз.центр билингв. и поликультурного образов.
Образование:
Астраханский государственный педагогический университет
Профессиональные и научные интересы:
Методика преподавания русского языка как иностранного и как неродного, язык газеты, социолингвистика, проблемы билингвизма
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Вариативные модули. Социолингвистика. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Обучение русскому языку как иностранному и как неродному". Социолингвистика. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Кoммуникативный". Дисциплины и курсы по выбору. Технологии профессионального взаимодействия. 09.03.02 Информационные системы и технологии – Информационные системы (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 35 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Предметно-методический". Методика обучения (филологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 18 |
| Вариативные модули. Социолингвистика. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 25 |
| Модуль "Обучение русскому языку как иностранному и как неродному". Социолингвистика. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 23 |
| Модуль "Предметно-методический". Курсовая работа. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "История русской литературы". Курсовая работа. 45.03.01 Филология – Русская филология (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 4 |
| Вариативные модули. Социолингвистика. 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 3 | ЭУК | 6 |
| Вариативные модули. Психологические и социолингвистические проблемы билингвизма. 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Технологии моделирования толерантной межличностной коммуникации на уроке русского языка. 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 19 |
| Вариативные модули. Технологии развития коммуникативной компетенции в национально ориентированных учебниках русского языка как иностранного. 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Вариативные модули. Технологии развития коммуникативной компетенции в национально ориентированных учебниках русского языка как иностранного. 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Вариативные модули. Технологии развития коммуникативной компетенции в национально ориентированных учебниках русского языка как иностранного. 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 11 |
| Модуль "Научные исследования". 5.8 Педагогика – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, русский язык как иностранный) (аспирантура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Научно-исследовательская деятельность (рассредоточенная). 44.06.01 Образование и педагогические науки – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) (аспирантура) | заочная | 4 | 3 | – | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Филологическое образование (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 12 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Актуальные проблемы непрерывного филологического образования". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 11 |
| Модуль "Актуальные проблемы непрерывного филологического образования". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Актуальные проблемы непрерывного филологического образования". Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Литературное образование". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Литературное образование". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Литературное образование". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Литературное образование". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Филология в контексте современного образования (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 5 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Обучение аудированию на занятиях по русскому языку как неродному в школе (на материале программ "Детского Радио") | бакалавриат | 2025 |
| Дифференцированное обучение лексике на занятиях по русскому языку как иностранному с учетом ведущего типа восприятия информации учащимися | бакалавриат | 2025 |
| Аксиологический потенциал картин русских художников в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2025 |
| Метод проектов в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2025 |
| Тема "Одежда и обувь" в содержании обучения русскому языку как неродному в начальной школе | бакалавриат | 2025 |
| Фреймовая организация учебного материала на занятиях по русскому языку в иностранной аудитории (на примере фрейма "майские праздники") | бакалавриат | 2025 |
| Тематическая группа лексики "Человек" в содержании обучения русскому языку как неродному в начальной школе | бакалавриат | 2025 |
| Прагматические тексты на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2025 |
| Принцип диалога культур в обучении русскому языку узбекских студентов (на материале пословиц о семье) | бакалавриат | 2025 |
| Формирование межкультурной компетенции в обучении русскому языку как неродному в начальной школе | бакалавриат | 2025 |
| Антропонимы в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2025 |
| Методическая модель обучения корейских студентов русскому языку на материале паремий, репрезентирующих концепт «время» | магистратура | 2025 |
| Принцип диалога культур в обучении русскому языку как иностранному на материале картин русских художников | бакалавриат | 2024 |
| Диалог культур в обучении испанских студентов русскому языку (на материале примет и суеверий) | бакалавриат | 2024 |
| Обучение китайских студентов невербальным средствам коммуникации на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2024 |
| Прецедентные тексты русской культуры в обучении русскому языку детей-билингвов | бакалавриат | 2024 |
| Ивент-технология в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2024 |
| Урок-экскурсия как форма организации обучения русскому языку как иностранному (на примере изучения лексико-тематической группы «пища») | бакалавриат | 2024 |
| Обучение невербальному коммуникативному поведению на занятиях по русскому языку как иностранному для финских учащихся | магистратура | 2024 |
| Обучение русскому коммуникативному поведению корейских учащихся: речеповеденческие тактики «похвала» и «порицание» | магистратура | 2024 |
| Лексико-тематическая группа "Посуда" на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2024 |
| Методический потенциал комиксов в обучении русскому языку иностранных студентов | бакалавриат | 2024 |
| Аксиологический подход к преподаванию русского языка как неродного в начальной школе | бакалавриат | 2024 |
| Анализ системы персонажей повести Александра Грина "Алые паруса" в иностранной аудитории | бакалавриат | 2024 |
| Психотерапевтическая лексика в обучении иностранных студентов русской разговорной речи | бакалавриат | 2023 |
| Стратегии и тактики педагогического общения на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2023 |
| Методический потенциал детской литературы в языковом развитии билингвов (на примере финско-русского билингвизма) | бакалавриат | 2023 |
| Обучение корейских студентов русским паремиям, репрезентирующим концепт "время" | бакалавриат | 2023 |
| Категория вежливости в обучении русскому языку корейских студентов (на примере обращения) | бакалавриат | 2023 |
| Развитие речи на русском языке детей-инофонов среднего школьного возраста (рассказывание по картине) | бакалавриат | 2023 |
| Обучение детей русскому языку как неродному на материале мультипликационных фильмов | бакалавриат | 2023 |
| Формирование коммуникативной компетенции немецко-русских билингвов (на примере ситуации "поздравление") | бакалавриат | 2023 |
| Технология "эдьютейнмент" в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2023 |
| Использование музыкальных видеоклипов в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2022 |
| Документальные фильмы в обучении русскому языку как иностранному (на примере темы "Дикие животные") | бакалавриат | 2022 |
| Обучение иностранных студентов стилистическим вариантам лексики русского языка на примере темы "Погода" | бакалавриат | 2022 |
| Формирование русской лексической системы у детей раннего возраста в условиях многоязычия | бакалавриат | 2022 |
| Безэквивалентная лексика на занятиях по русскому языку как неродному в начальной школе | бакалавриат | 2022 |
| Детская пресса в обучении чтению на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2022 |
| Учёт доминантности полушарий головного мозга в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2022 |
| Категория аспектуальности в обучении японцев русскому языку: когнитивный подход | магистратура | 2022 |
| Рассказ А.П. Чехова "Хамелеон" на занятиях по русскому языку как иностранному": лингвометодический аспект | бакалавриат | 2022 |
| Русский и узбекский речевой этикет в лингвометодическом аспекте | бакалавриат | 2022 |
| Тема "Профессии" в обучении русскому языку англоязычных студентов | бакалавриат | 2021 |
| Обучение русскому языку иностранных студентов на материале телевизионной программы "Орёл и решка. Россия" | бакалавриат | 2021 |
| Языковые лакуны в обучении франкоговорящих студентов русскому языку | бакалавриат | 2021 |
| Дистанционное обучение детей-билингвов написанию эссе на русском языке | бакалавриат | 2021 |
| Обучение чтению детей мигрантов на занятиях по русскому языку как неродному (на материале аутентичных текстов) | магистратура | 2021 |
| Обучение китайских студентов русскому коммуникативному поведению в ситуации академического общения | бакалавриат | 2021 |
| Обучение аудированию на занятиях по русскому языку как иностранному (на материале песен) | бакалавриат | 2021 |
| Обучение детей-инофонов монологической речи на русском языке | бакалавриат | 2021 |
| Метод TPR в обучении детей русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2020 |
| Обучение лексике на занятиях по русскому языку как иностранному (на материале рекламной прессы) | бакалавриат | 2020 |
| Обучение японских студентов русскому речевому этикету | бакалавриат | 2020 |
| Обучение иностранных студентов-медиков чтению на русском языке (на материале средств массовой информации) | магистратура | 2020 |
| Тема "Спорт" в обучении иностранных студентов русскому языку (на материале средств массовой информации) | магистратура | 2020 |
| Диагностика коммуникативных умений детей мигрантов при поступлении в российскую школу | бакалавриат | 2019 |
| Обучение русскому языку как иностранному на материале интернет-речи русского интеллигента | бакалавриат | 2019 |
| Диалог культур в обучении детей-инофонов национально-маркированной лексике (на материале народных сказок) | магистратура | 2019 |
| Тандем-метод в обучении РКИ (на примере подготовки к студенческому обмену) | магистратура | 2018 |
| Лексико-тематическая группа "спорт" в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2018 |
| Формирование социокультурной компетенции детей-инофонов на занятиях по русскому языку как неродному | бакалавриат | 2018 |
| Диалог культур на занятиях по русскому языку как неродному (на материале заимствованной лексики) | бакалавриат | 2018 |
| Обучение дискуссии на уроках русского языка как иностранного | бакалавриат | 2018 |
| Обучение дошкольников-инофонов русской лексике | бакалавриат | 2017 |
| Поведенческие стереотипы в обучении русскому как иностранному | бакалавриат | 2017 |
| Иноязычные заимствования в молодежной прессе на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2017 |
| Учебный перевод в обучении детей русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2017 |
| Социальные сети в обучении русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2017 |
| Игры в обучении русскому языку как иностранному (I сертификационный уровень) | бакалавриат | 2017 |
| Адаптация учебно-научного текста в 7 классе с полиэтническим составом учащихся (на примере учебника физики) | бакалавриат | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Дидактика цифрового обучения в условиях смешанного обучения | до 72 час. | 2024 |
| Организация практической подготовки студентов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2023 |
| Формирование практических компетенций будущих педагогов в условиях смешанного обучения | 72 час. | 2023 |
| "Требования охраны труда" (обучение требованиям охраны труда согласно пп. а), б) п. 46 Правил обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда, утв. постановлением Правительства от 24.12.2021 №2464) | до 72 час. | 2023 |
| Всероссийский научно-методический семинар «Проблемы преподавания языков народов РФ в условиях внедрения обновлённых ФГОС» | — | 2022 |
| "Социокультурная адаптация детей мигрантов и детей, проживающих в полиэтнических регионах РФ средствами русского языка, истории и культуры" | 72 час. | 2021 |
| 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) | — | 2021 |
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования | до 72 час. | 2021 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе | 72 час. | 2020 |
| Этнокогнитивный подход к обучению детей русскому языку как иностранному и как неродному | — | 2020 |
| «Оказание первой помощи пострадавшему в образовательной организации» | до 72 час. | 2020 |
| Теория и методика обучения иностранным языкам и культурам: научное наследие и перспективы развития" | до 72 час. | 2020 |
| Стажировка в Зеленогурском университете (Польша) в рамках проекта Эразмус+ | 1 неделя | 2018 |
| "Школа мигранта. Добро пожаловать в Ленинградскую область" | — | 2017 |
| Всероссийский научно-практический семинар для учителей образовательных организаций, работающих в классах с полиэтническим составом учащихся | — | 2017 |
| Петербургский международный образовательный форум | — | 2017 |
| Социокультурная адаптация детей мигрантов средствами русского языка в урочной деятельности | до 72 час. | 2017 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2017 |
| Чтение лекций для студентов Зеленогурского университета (Польша), май 2017 | 1 неделя | 2016 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| Формирование практических компетенций будущих педагогов в условиях смешанного обучения | 72 час. |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Школа мигранта. Добро пожаловать в Ленинградскую область | Исполнитель | Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области | 2018 |
| 2 | Школа мигранта. Добро пожаловать в Ленинградскую область | Исполнитель | Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области | 2019 |
| 3 | Этнокогнитивный подход к обучению детей русскому языку как иностранному и как неродному | Руководитель | РФФИ | 2019-2021 |
| 4 | Оказание услуг по изданию и распространению печатной продукции по вопросам межнациональных отношений в Ленинградской области | Исполнитель | Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области | 2021 |
| 5 | Оказание услуг по информационно-методическому и техническому обеспечению сферы межнациональных отношений | Исполнитель | Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области | 2021 |
| 6 | Совершенствование профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций в области социокультурной адаптации детей мигрантов и детей, проживающих в полиэтнических регионах Российской Федерации с целью формирования гражданской идентичности и межнационального согласия | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2021 |
| 7 | Оказание услуг по реализации проекта «Школа мигранта. Добро пожаловать в Ленинградскую область» | Руководитель | ГК_Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области | 2023 |
| 8 | Организация предметно-языкового интегративного изучения русского языка как иностранного с учетом специфики осваиваемой профессии в образовательных организациях среднего профессионального образования | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2025 |
| 9 | Разработка и реализация модели продвижения эффективных экспортных практик в сфере преподавания русского языка в дошкольных и средних учебных заведениях Китая, Лаоса и Вьетнама | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2025 |