Преподаватели
Яковлев Сергей Борисович
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
логопедии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Технологический". Логопедическая ритмика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 80 |
| Модуль "Логопедия". Артикуляторные расстройства и нарушение голоса. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Логопедия". Дисциплины и курсы по выбору. Современные методики коррекции заикания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Логопедия". Дисциплины и курсы по выбору. Современные методики коррекции заикания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 38 |
| Модуль "Технологический". Компьютерные технологии в коррекции заикания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Технологический". Компьютерные технологии в коррекции заикания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Технологический". Компьютерные технологии в коррекции заикания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Логопедия". Расстройства темпо-ритмической организации высказывания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 84 |
| Модуль "Технологический". Логопедическая ритмика. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 40 |
| Вариативные модули. Восстановительное обучение при афазии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 2 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция нарушений письменной речи: дисграфия, дислексия. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Дисциплины и курсы по выбору. Логопедическая ритмика. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 13 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 3 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 29 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 87 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 1 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Пути логопедического воздействия по профилактике дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2026 |
| Особенности нарушений связной речи и пути ее формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2026 |
| Особенности памяти и внимания у детей с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2026 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дислексий у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2025 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2025 |
| Нарушения фонематической системы языка и пути ее формирования у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2025 |
| Особенности нарушений связной речи и пути её формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дислексий у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2024 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2024 |
| Пути логопедического воздействия по профилактике нарушений письма у дошкольников общеобразовательного детского сада | магистратура | 2024 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2024 |
| Нарушение фонематической системы языка и пути её формирования у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2024 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфий у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2023 |
| Пути логопедического воздействия по формированию фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2023 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы | магистратура | 2023 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфий у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2023 |
| Пути логопедического воздействия по профилактике нарушений письма у дошкольников общеобразовательного детского сада | бакалавриат | 2023 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2022 |
| Особенности нарушений связной речи и пути ее формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2022 |
| Пути логопедического воздействия по корекции дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2022 |
| Особенности нарушений грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2022 |
| Особенности нарушений связной речи и пути ее формирования у дошкольников с ОНР | бакалавриат | 2022 |
| Пути логопедического воздействия по формированию фонематической системы языка у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2022 |
| Особенности нарушений связной речи и пути её формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Нарушения лексической системы языка и пути её развития у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Пути логопедического воздействия по формированию лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дислексии у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2021 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2021 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2021 |
| Пути логопедического воздействия по формированию лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Особенности нарушения связной речи и пути ее формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2021 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфий у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2021 |
| Нарушения фонематической системы языка и пути её коррекции у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2021 |
| Особенности нарушений грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Пути логопедического воздействия по профилактике нарушения письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2020 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2020 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2020 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфий у учащихся младших классов общеобразовательной школы | магистратура | 2020 |
| Особенности нарушения лексического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Особенности нарушения связной речии пути ее формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Пути логопедического воздействия по профилактике нарушений письма у дошкольников общеобразовательного детского сада | магистратура | 2020 |
| Пути логопедического воздействия по формированию лексического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Пути логопедического воздействия по формированию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Профилактика нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Нарушения фонематической системы языка и пути ее коррекции у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по профилактике письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по формированию лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по формированию фонематической системы языка у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по подготовке дошкольников общеобразовательного детского сада к обучению грамоте | магистратура | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2018 |
| Профилактика нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по формированию звукослоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дислексии у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по формированию фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2018 |
| Нарушения фонематической системы языка и пути ее коррекции у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2017 |
| Особенности нарушений связной речи и пути ее формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфий у учащихся младших классов общеобразовательной школы | магистратура | 2017 |
| Нарушения фонематической системы языка и пути его коррекции у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2017 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфий у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции фонематической системы языка у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по формированию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Пути логопедическоговоздействия по коррекции дислексий у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности нарушения лексического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции нарушений письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения фонематического системы языка и пути ее развития у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по формированию фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по подготовке дошкольников общеобразовательного детского сада к обучению грамоте | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по формированию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по формированию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по формированию фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2017 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов специальной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2016 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по профилактике нарушений письменной речи у дошкольиков с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Особенности тонкой ручной и артикуляторной моторики и пути их формирования у дошкольниов со стертой дизартрией | магистратура | 2016 |
| Нарушения письма и специфика логопедической работы по их коррекции у учащихся младших классов общеобразовательной школы | магистратура | 2016 |
| Нарушения морфологической подсистемы языка и основные направления коррекционно-логопедической работы по ее формированию у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Нарушения фонематической системы языка и пути её коррекции у дошкольников со стёртой дизартрией | магистратура | 2016 |
| Нарушения фонематических функций и пути логопедического воздействия по их формированию у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по формированию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по формированию фонетических функций у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по формированию фенематических функций у дошкольников со стертой дизартрией | бакалавриат | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по формированию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по подготовке дошкольников с общим недоразвитием речи к обучению грамоте | бакалавриат | 2016 |
| Особенности тонкой ручной и артикуляторной моторики и пути их формирования у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2016 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по профилактике нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по коррекции дисграфии у учащихся младших классов школы для детей с нарушениями интеллекта | бакалавриат | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по формированию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Пути логопедического воздействия по профилактике нарушений письменной речи у дошкольников общеобразовательного детского сада | магистратура | 2016 |
| Нарушения фонематической системы языка и пути ее коррекции у дошкольников со стертой дизартрией | магистратура | 2016 |
| Особенности нарушения грамматического строя речи и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Особенности нарушения связной речи и пути ее формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ТНР в условиях ДОУ» с 07.09.2024 по 09.10.2024 в объёме 144 часов. В Московском институте профессиональной переподготовки и повышения квалификации. | до 500 час. | 2024 |
| "Требования охраны труда" 40 часов | до 72 час. | 2023 |
| "Оказание первой помощи пострадавшим на производстве" 16 часов | до 72 час. | 2023 |
| Участие в обучающих семинарах | — | 2021 |
| С 19.02. 2020г. по 03.06.2020г в государственном бюджетном учреждени и дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования по программе «Особенности работы с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ» в объеме 108 часов (удостоверение 270000310675, рег. номер 1341 | до 500 час. | 2019 |
| "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" в РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2016 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" | до 72 час. | 2016 |
| XXI Международная конференция "Ребенок в современном мире: территория детства" | — | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||