Преподаватели
Акулова Ольга Владимировна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
дошкольной педагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
Речевое и литературное развитие детей дошкольного возраста. История дошкольной педагогики.
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения в образовании". История педагогики и образования. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 33 |
| Модуль "Педагогический". История педагогики и образования. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 44 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". История и теория педагогики детства. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 31 |
| Модуль "Гуманитарный". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Дисциплины и курсы по выбору. Детская игротека. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Литературное развитие детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Литературное развитие детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 14 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Проектирование образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Коммуникативный". Профессиональная коммуникация педагога. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Педагогический". Дисциплины и курсы по выбору. Социология и культурология детства. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум "Детские вопросы". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Развитие речевого творчества дошкольников. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 14 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Развитие речи детей в разных видах деятельности. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Основы ознакомления детей с искусством. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Основы ознакомления детей с искусством. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Коммуникативный". Профессиональная коммуникация педагога. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Коммуникативный". Профессиональная коммуникация педагога. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Педагогический". История педагогики и образования. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум "Детские вопросы". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по использованию малых форм фольклора в общении с детьми. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 7 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Развитие речевого творчества дошкольников. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Развитие речевого творчества дошкольников. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Основы ознакомления детей с искусством. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Основы ознакомления детей с искусством. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 14 |
| Модуль "Педагогический". Дисциплины и курсы по выбору. Философские и исторические основы феномена детства. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Педагогический". История педагогики и образования. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". История и теория педагогики детства. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Организация общения и взаимодействия с ребенком раннего и дошкольного возраста". История и теория педагогики детства. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Гуманитарный". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Гуманитарный". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Организация деятельности и взаимодействия детей в раннем и дошкольном возрасте". Дисциплины и курсы по выбору. Развитие детского игрового творчества. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Основы проектирования и организации образовательной деятельности детей". Проектирование содержания образовательной деятельности детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Литературное развитие детей. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Методики художественно-эстетического развития детей". Дисциплины и курсы по выбору. Организация театрально-игровой деятельности дошкольников. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Дошкольное образование (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Культурно-образовательное пространство развития и воспитания ребенка". Культурное пространство ребенка и субкультура детства. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и педагогика современного Детства (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Речевая диагностика и методики языкового образования детей". Методика языкового образования детей дошкольного возраста. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Онтолингвистика и языковое образование ребенка (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| ОД.Общеобразовательные дисциплины. МХК. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 17 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 32 |
| ОД.Общеобразовательные дисциплины. МХК. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 23 |
| История дошкольной педагогики. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | – | 42 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Детская литература с практикумом по выразительному чтению. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 3 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 3 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 3 | ЭУК | 10 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Развитие и воспитание ребенка в пространстве культуры и искусства". Производственная практика (преддипломная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и педагогика современного Детства (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 8 |
| Модуль "Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации". Учебная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации". Учебная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Учебная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Организация воспитательного процесса детей раннего и дошкольного возраста в ДОО". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Организация воспитательного процесса детей раннего и дошкольного возраста в ДОО". Учебная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Организация процесса разработки и реализации парциальной образовательной программы в области художественно-эстетического развития". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 1 | – | 10 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Учебная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Организация воспитательного процесса детей раннего и дошкольного возраста в ДОО". Производственная практика. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| ОП.Общепрофессиональный цикл. Производственная практика (производственная практика в профильных организациях). 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 2 | 2 | – | 6 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Развитие эмоционального интеллекта детей 6-7 лет средствами литературы | бакалавриат | 2026 |
| Образовательные ситуации по развитию эмоциональной отзывчивости к природе у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2026 |
| Детская книга как средство развития сюжетного рисования у детей 5 - 7 лет | бакалавриат | 2026 |
| Экспертиза качества организации праздников при реализации ФОП ДО | магистратура | 2026 |
| Экспертиза качества организации детского экспериментирования в ДОО | магистратура | 2026 |
| Лэпбук как средство ознакомления с народными праздниками детей 5-7 лет | бакалавриат | 2025 |
| Литература как средство воспитания интереса к школе у детей 6-7 лет | бакалавриат | 2025 |
| Эмоциональное развитие старших дошкольников в процессе театрализованной деятельности | бакалавриат | 2025 |
| Мультимедийные технологии ознакомления старших дошкольников с искусством | бакалавриат | 2025 |
| Коллекционирование как средство развития читательских интересов у старших дошкольников | бакалавриат | 2025 |
| Литература как средство ознакомления старших дошкольников с семейными ценностями | бакалавриат | 2025 |
| Литература как средство развития у старших дошкольников внеситуативно-личностного общения со взрослыми | магистратура | 2025 |
| Подготовка педагогов к использованию цифрового образовательного контента для приобщения дошкольников к искусству | магистратура | 2025 |
| Литература как средство ознакомления детей 5-7 лет с красотой родного края | бакалавриат | 2024 |
| Использование проектной деятельности в развитии познавательных интересов старших дошкольников | бакалавриат | 2024 |
| Мультфильмы как средство ознакомления с искусством детей 5-7 лет | бакалавриат | 2024 |
| Экспериментирование как метод развития словаря детей 5-6 лет | бакалавриат | 2024 |
| Изготовление атрибутов как средство развития интереса к театрализации у старших дошкольников | бакалавриат | 2024 |
| Сказка как средство развития самооценки у старших дошкольников | бакалавриат | 2024 |
| Проявление детской субкультуры в представлениях старших дошкольников о спорте как ценности | магистратура | 2024 |
| Подготовка педагогов к использованию рукоделий Ф.Фребеля в образовательном процессе детского сада | магистратура | 2024 |
| Развитие представлений о дружбе у старших дошкольников средствами мультипликационных фильмов | магистратура | 2024 |
| Разработка инструментария оценки ознакомления детей с культурой разных стран и народов в дошкольной образовательной организации | магистратура | 2024 |
| Разработка инструментария оценки приобщения старших дошкольников к миру искусства | магистратура | 2024 |
| Игровые методы развития мелкой моторики у детей 2-3 лет | бакалавриат | 2023 |
| Педагогическое сопровождение развития мелкой моторики руки у детей 5-6 лет ОНР | бакалавриат | 2023 |
| Возможности искусства в развитии монолога описания у старших дошкольников | бакалавриат | 2023 |
| Иговые технологии поддержки развития монологической речи старших дошкольников | бакалавриат | 2023 |
| Ответы на детские вопросы как средство поддержки познавательной активности старших дошкольников | бакалавриат | 2023 |
| Детское экспериментирование как условие развития словаря старших дошкольников | бакалавриат | 2023 |
| Подготовка педагогов к использованию дистанционных образовательных технологий в развитии монологической речи детей дошкольного возраста | магистратура | 2022 |
| Методическое сопровождение педагогов при разработке цифрового образовательного контента для решения задач развития речевого творчества старших дошкольников | магистратура | 2022 |
| Педагогическая поддержка развития речевого творчества старших дошкольников средствами сказки | бакалавриат | 2022 |
| Детская литература как средство развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2022 |
| "Творческий дневник" как средство обогащения представлений о театре у детей 5-7 лет | бакалавриат | 2022 |
| Интеграция разных видов искусства как условие развития читательских интересов детей 5-7 лет | бакалавриат | 2022 |
| Педагогическая поддержка игры-фантазирования детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2022 |
| Развитие любознательности старших дошкольников средствами детской проектной деятельности | бакалавриат | 2022 |
| Педагогические условия организации литературного досуга в старшей группе детского сада | бакалавриат | 2022 |
| Сказка как средство развития этнотолерантности старших дошкольников | бакалавриат | 2022 |
| Педагогическая поддержка развития интереса старших дошкольников к истории своей страны | бакалавриат | 2022 |
| Развитие интереса у детей 5-7 лет к мультфильмам на литературной основе | магистратура | 2022 |
| Влияние детской субкультуры на становление гендерной идентичности старших дошкольников | магистратура | 2022 |
| Подготовка педагогов к вовлечению семьи в досуговую деятельность дошкольников | магистратура | 2021 |
| Подготовка педагогов к повышению компетентности родителей по приобщению старших дошкольников к театральному искусству | магистратура | 2021 |
| Лэпбук как средство литературного развития детей 5-7 лет | бакалавриат | 2021 |
| Использование детской литературы в развитии у старших дошкольников представлений о разных странах мира | бакалавриат | 2021 |
| Подготовка педагогов к обновлению организации книжного уголка в группе детского сада | магистратура | 2021 |
| Подготовка педагогов к обновлению организации литературного досуга в детском саду | магистратура | 2021 |
| Методическое сопровождение педагогов в организации литературного развития дошкольников средствами игры | магистратура | 2021 |
| Методическое сопровождение педагогов в развитии мелкой моторики руки дошкольников средствами фребелевских рукоделий | магистратура | 2021 |
| Методическое сопровождение педагогов в развитии образной речи дошкольников | магистратура | 2021 |
| Развитие у старших дошкольников предпосылок к обучению письму | бакалавриат | 2020 |
| Развитие планирующей функции речи старших дошкольников в творческих сюжетных играх | бакалавриат | 2020 |
| Методическое сопровождение педагогов в развитии интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2020 |
| Методическое сопровождение педагогов при организации театрализованной игры детей дошкольного возраста | магистратура | 2020 |
| Методическое сопровождение педагогов в развитии художественного восприятия литературных текстов детьми 5-7 лет | магистратура | 2020 |
| Ознакомление старших дошкольников с явлением природы средствами лирической поэзии | бакалавриат | 2019 |
| Сказка как средство эмоционального развития детей четырех-пяти лет | бакалавриат | 2019 |
| Педагогические условия ознакомления детей 5-7 лет с жизнью и творчеством писателя (автор на выбор студента) | бакалавриат | 2019 |
| Моделирование как средство развития у детей 5-7 лет речевого творчества | бакалавриат | 2019 |
| Сказки разных народов как средство ознакомления старших дошкольников с социокультурными ценностями | бакалавриат | 2019 |
| Сказка как средство социального развития детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2019 |
| Детское экспериментирование как средство развития словаря детей 4-5 лет | бакалавриат | 2019 |
| Развитие познавательных интересов детей 5-6 лет средствами художественной литературы | бакалавриат | 2019 |
| Индивидуальный образовательный маршрут развития образа -"Я" средствами сказки у детей 5-7 лет | бакалавриат | 2019 |
| Индивидуальный образовательный маршрут развития речи детей 5-7 лет в театрализованной деятельности | бакалавриат | 2019 |
| Проектирование методических рекомендаций по развитию этнотолерантности у старших дошкольников | магистратура | 2019 |
| Образовательные ситуации по литературному развитию детей 5-7 лет | бакалавриат | 2018 |
| Методическое сопровождение педагога в организации образовательных ситуаций по развитию речевого творчества у старших дошкольников | магистратура | 2018 |
| Экспертиза качества предметно-пространственной среды развития театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию у детей 5-7 лет умений творческого рассказывания средствами моделирования | бакалавриат | 2018 |
| Образовательные ситуации по развитию интереса к народной культуре у детей 5-7 лет | бакалавриат | 2018 |
| Методическое сопровождение воспитателя в процессе развития монологической речи детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2017 |
| Сравнительный анализ использования материалов М.Монтессори в дошкольных образовательных организациях | магистратура | 2017 |
| Программно-методическое обеспечение процесса развития этнотолерантности у детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2017 |
| Оценка условий организации театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста | магистратура | 2017 |
| Образовательные ситуации по подготовке к театральному спектаклю детей 4-7 лет | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по ознакомлению детей 5-7 лет с традиционной культурой разных этносов | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по воспитанию читательских интересов детей 5-7 лет средствами ознакомления с книжной иллюстрацией | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по развитию монологической речи детей 5-7 лет средствами русской народной сказки | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по развитию монологической речи у детей 5-7 лет | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по развитию речевого творчества детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по подготовке к народному празднику детей 4-7 лет | бакалавриат | 2017 |
| Образовательные ситуации по развитию речи рассуждения у детей 5-7 лет в процессе игры-экспериментирования | бакалавриат | 2017 |
| Педагогическое сопровождение семьи в развитии интереса к книге у детей 2-3 лет | магистратура | 2017 |
| Сказка как средство развития творческих способностей детей 5-7 лет | бакалавриат | 2016 |
| Проектирование развивающей предметно-пространственной среды групп раннего возраста на основе идей М. Монтессори | магистратура | 2016 |
| Сказка как средство эмоционального развития детей 4-5 лет | магистратура | 2016 |
| Развитие мелкой моторики как условие развития диалогической речи у дошкольника 3-4 лет | бакалавриат | 2016 |
| Литература как средство развития речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2016 |
| Литературная игра как средство воспитания читательского интереса детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2016 |
| Развитие сотрудничества старших дошкольников со сверстниками в театрализованной игре | магистратура | 2016 |
| Литературное развитие детей 4-6 лет в условиях взаимодействи детского сада и семьи | магистратура | 2015 |
| Влияние профессиональной компетентности воспитательей на литературное развитие детей 3-5 лет (на примере ознакомления с поэзией) | магистратура | 2015 |
| Тряпичная кукла как средство ознакомления детей 5-7 лет с традиционной культурой славянских народов | бакалавриат | 2015 |
| Влияние театрализованной деятельности на развитие коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Игровые технологии в системе высшего образования | до 72 час. | 2022 |
| Организационно-методическое сопровождение адаптации студентов в условиях смешанного обучения в ВУЗе | до 72 час. | 2021 |
| "Первая помощь при заболеваниях и травмах" | до 72 час. | 2021 |
| повышение квалификации по теме: "Организационно-методическое сопровождение адаптации студентов в условиях смешанного обучения в ВУЗе" | до 72 час. | 2020 |
| курсы повышения квалификации | до 72 час. | 2019 |
| Деятельность в области государственного контроля (надзора) в сфере образования) | до 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура. Профиль «Педагог дошкольного образования») | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 2 | Проведение повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2023 |
| 3 | Оказание услуг по проведению повышения квалификации педагогических работников (в том числе воспитателей, управленческого персонала) организаций, реализующих программы дошкольного образования, по компетенциям, необходимым для работы с детьми раннего и дошкольного возраста | Исполнитель | Министерство просвещения РФ | 2024 |
| 4 | Разработка учебно-методического комплекса для реализации профильных дисциплин и модулей новой образовательной программы СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (УМО новых образовательных программ) | 2025-2026 |