Преподаватели
Гусев Александр Юрьевич
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, ученого звания не имеет
Кафедра:
хореографического искусства
Образование:
ФГБОУ ВО "Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена"
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Педагогика и психология хореографа". Психология творчества и специальная педагогика. 52.03.01 Хореографическое искусство – Хореографическое искусство (Искусство балетмейстера) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Педагогика и психология хореографа". Психология творчества и специальная педагогика. 52.03.01 Хореографическое искусство – Хореографическое искусство (Искусство балетмейстера) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы исследовательской и проектной деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 22 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Учебная практика (технологическая (проектно-технологическая)). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Методический". Образовательные технологии (художественное образование в области хореографии). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Методический". Решение профессиональных задач учителя. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 44 |
| Модуль "История и теория искусства". Основы менеджмента исполнительских искусств. 52.03.01 Хореографическое искусство – Хореографическое искусство (Искусство балетмейстера) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Педагогика и психология хореографа". Психология творчества и специальная педагогика. 52.03.01 Хореографическое искусство – Хореографическое искусство (Искусство балетмейстера) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Дополнительное образование". Организация дополнительного образования (художественное образование в области хореографии). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 25 |
| Модуль "Методический". Образовательные технологии (художественное образование в области хореографии). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Методический". Образовательные технологии (художественное образование в области хореографии). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Методический". Образовательные технологии (художественное образование в области хореографии). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Методический". Решение профессиональных задач учителя. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | заочная | 4 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Учебно-исследовательская и проектная деятельность". Методы исследовательской и проектной деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Дополнительное образование". Организация дополнительного образования (художественное образование в области хореографии). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 15 |
| Модуль "Технологии и исследования в хореографическом искусстве и образовании". Научно-исследовательская деятельность в области искусства и хореографического образования. 44.04.01 Педагогическое образование – Хореографическое искусство и образование (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 8 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методический". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 51 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 16 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Художественное образование (в области хореографии) (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | – | 16 |
| Модуль "Технологии и исследования в хореографическом искусстве и образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Хореографическое искусство и образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 13 |
| Модуль "Технологии и исследования в хореографическом искусстве и образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Хореографическое искусство и образование (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 19 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Акробатика как средство развития физических способностей младших школьников в условиях коллектива народного танца | бакалавриат | 2026 |
| Классический танец как средство развития выразительности подростков в детской школе искусств | бакалавриат | 2026 |
| Классический танец как средство развития гибкости детей младшего подросткового возраста в системе дополнительного образования | бакалавриат | 2026 |
| Композиция и постановка танца как средство развития творческих способностей младших школьников в танцевальном коллективе | бакалавриат | 2026 |
| Основы классического танца как средство физического развития спортсменок художественной гимнастики младшего школьного возраста | бакалавриат | 2026 |
| Стретчинг как технология физического развития подростков в системе дополнительного образования | бакалавриат | 2026 |
| Классический танец как средство развития двигательных навыков младших школьников | бакалавриат | 2026 |
| Народно-сценический танец как средство развития эмоциональной выразительности детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2026 |
| Импровизация как средство развития творческой индивидуальности старших подростков в любительских хореографических коллективах | магистратура | 2026 |
| Техника Марты Грэм как средство развития исполнительского мастерства подростков в системе дополнительного образования | магистратура | 2026 |
| Преподавание классического танца как средство развития гибкости фигуристов младшего школьного возраста | магистратура | 2026 |
| Применение комплекса тренировочных упражнений для развития техники латиноамериканской программы бального танца у юниоров | магистратура | 2026 |
| Классический танец как средство художественно-эстетического развития детей школьного возраста в системе дополнительного образования | магистратура | 2026 |
| Организация и проведение культурного танцевально-интерактивного события (на примере флешмоба в онлайн-формате) | магистратура | 2026 |
| Организация и проведение торжественного события танцевальной направленности (на примере Университетского бала) | магистратура | 2026 |
| Организация и проведение патриотического праздника в форме танцевально-интерактивной программы для учащихся школ | магистратура | 2026 |
| Создание и продвижение городского культурного события в форме танцевального опен-эйра | магистратура | 2026 |
| Организация и проведение танцевального проекта социальной направленности для людей старшего возраста | магистратура | 2026 |
| Создание и продвижение хореографического спектакля для подростков | магистратура | 2026 |
| Организация и проведение театрализованных представлений для детей с ОВЗ | магистратура | 2026 |
| Организация культурно-досугового проекта в форме бала для учащихся начальной школы | магистратура | 2026 |
| Организация и проведение шоу латиноамериканских танцев для студентов | магистратура | 2026 |
| Организация и проведение фестиваля профессионального хореографического мастерства | магистратура | 2026 |
| Джазовый танец как средство развития чувства ритма детей младшего школьного возраста в условиях хореографического коллектива | бакалавриат | 2026 |
| Танцевально-игровая деятельность как средство развития творческих способностей детей 6-7 лет | бакалавриат | 2026 |
| Детский танец как средство развития творческого воображения младших школьников | бакалавриат | 2026 |
| Современный танец как средство развития физических качеств танцовщиков латиноамериканской программы | бакалавриат | 2026 |
| Проект "Фестиваль танцев народов мира как средство развития познавательной активности учащихся в системе дополнительного образования" | бакалавриат | 2026 |
| Solo Latina как средство развития пластической выразительности взрослых обучающихся в любительской танцевальной студии | бакалавриат | 2026 |
| Ритмическая гимнастика как средство развития физических качеств детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2026 |
| Танец модерн как средство развития физических качеств детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2026 |
| Историко-бытовой танец как средство художественно-эстетического развития подростков в дополнительном образовании | бакалавриат | 2026 |
| Степ-танец как средство развития музыкальности подростков в системе дополнительного образования | бакалавриат | 2026 |
| Классический танец как средство развития координации спортсменок художественной гимнастики подросткового возраста | бакалавриат | 2025 |
| Народно-сценический танец как средство развития координационных способностей детей среднего школьного возраста | бакалавриат | 2025 |
| Индивидуальный образовательный маршрут как средство развития творческих способностей участников детского хореографического коллектива | бакалавриат | 2025 |
| Русский народный танец как средство патриотического воспитания детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2025 |
| Игровой стретчинг как средство развития физических данных детей дошкольного возраста | бакалавриат | 2025 |
| Основы классического танца как способ постановки корпуса у учащихся детского хореографического коллектива | бакалавриат | 2025 |
| Социальные латиноамериканские танцы как средство развития коммуникативных навыков у молодёжи | бакалавриат | 2025 |
| Развитие координационных способностей в обучении младших школьников степ-танцу | бакалавриат | 2025 |
| Художественно-эстетическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности по хореографии | бакалавриат | 2025 |
| Основы классического танца как средство развития физических качеств детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2025 |
| Технология совершенствования техники исполнения спортивных бальных танцев детьми в возрасте 12-13 лет | бакалавриат | 2025 |
| Классический танец как средство развития исполнительской культуры участников ансамбля народного танца | магистратура | 2025 |
| Джазовый танец как средство развития исполнительских навыков детей подросткового возраста | магистратура | 2025 |
| Активные методы обучения в развитии правовой компетенции будущих педагогов-хореографов | магистратура | 2025 |
| Особенности построения урока ритмики у младших школьников с функциональным нарушением зрения | магистратура | 2025 |
| Джазовый танец как средство развития музыкальности подростков | бакалавриат | 2024 |
| Ритмика как средство развития музыкальности детей дошкольного возраста | бакалавриат | 2024 |
| Партерная гимнастика как средство развития физических данных людей среднего возраста | бакалавриат | 2024 |
| Здоровьесберегающие технологии в обучении хореографии детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2024 |
| Развитие творческого воображения младших школьников на уроке ритмики | бакалавриат | 2024 |
| Метод игры в преподавании джазового танца детям младшего школьного возраста | бакалавриат | 2024 |
| Детский сюжетный танец как способ развития коммуникативных качеств детей дошкольного возраста | бакалавриат | 2024 |
| Особенности обучения основам хореографии людей пенсионного возраста в домах культуры | бакалавриат | 2024 |
| Инновационные технологии в обучении джазовому танцу детей среднего школьного возраста | бакалавриат | 2024 |
| Возможности партнеринга в развитии творческих способностей детей среднего школьного возраста | бакалавриат | 2024 |
| Разработка либретто-постановочного плана хореографического спектакля по мотивам сказки Шарля Перро «Ослиная шкура» | бакалавриат | 2024 |
| Разработка либретто-постановочного плана хореографического спектакля по мотивам сказки Шарля Перро «Спящая красавица» | бакалавриат | 2024 |
| Разработка либретто-постановочного плана хореографического спектакля по мотивам сказки Шарля Перро «Пряничный домик» | бакалавриат | 2024 |
| Разработка либретто-постановочного плана хореографического спектакля по мотивам сказки Шарля Перро «Волшебница (Подарки феи)» | бакалавриат | 2024 |
| Разработка либретто-постановочного плана хореографического спектакля по мотивам сказки Шарля Перро «Красная шапочка» | бакалавриат | 2024 |
| Разработка либретто-постановочного плана хореографического спектакля по мотивам сказки Шарля Перро «Золушка или хрустальная туфелька» | бакалавриат | 2024 |
| Хореографические проекты в системе дополнительного образования как фактор социализации младших школьников | бакалавриат | 2023 |
| Методы обучения contemporary dance в системе дополнительного образования | бакалавриат | 2023 |
| Формы и методы работы с родителями в детском хореографическом коллективе | бакалавриат | 2023 |
| Развитие коммуникативных умений младших школьников при обучении основам современного танца | бакалавриат | 2023 |
| Игровой стретчинг как средство развития гибкости детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2023 |
| Возможности дистанционных образовательных технологий при проведении занятий в танцевальном коллективе | бакалавриат | 2023 |
| Основы создания репертуара для детского хореографического коллектива | бакалавриат | 2023 |
| Творческие проекты в обучении хореографии как средство развития индивидуальных способностей детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Самуила Маршака «Сказка о глупом мышонке» | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Самуила Маршака «Ванька-встанька» | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Самуила Маршака «Цирк» | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Самуила Маршака «Кошкин дом» | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Корнея Ивановича Чуковского «Топтыгин и лиса» | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Корнея Ивановича Чуковского «Путаница» | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Корнея Ивановича Чуковского «Федорино горе» | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Корнея Ивановича Чуковского «Крокодил» | бакалавриат | 2023 |
| Разработка либретто-постановочного плана спектакля по мотивам сказки Самуила Маршака «Усатый-полосатый» | бакалавриат | 2023 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| 44.06.01 Образование и педагогические науки, 13.00.05 - теория, методика и организация социально-культурной деятельности | — | 2022 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||