Преподаватели
Шоломова Татьяна Валентиновна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат философских наук, доцент
Кафедра:
эстетики и этики
Образование:
Петрозаводский государственный й университет им. О.В. Куусинена
Профессиональные и научные интересы:
эстетика, этика, профессиональная этика, философская урбанистика
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль «Основы профессиональной культуры». Эстетика и этика. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 26 |
| Модуль «Основы профессиональной культуры». Эстетика и этика. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Теория и практика музееведения". Дисциплины и курсы по выбору. История фальсификаций и арт-криминал. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Теория и практика музееведения". Дисциплины и курсы по выбору. Провенанс и основы экспертной деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Теория и практика музееведения". Эстетические практики и визуальная культура музея. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Теория и практика музееведения". Теория и практика кураторской деятельности. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Теория и практика музееведения". 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 1 |
| Вариативные модули. Диджитал-технологии в онлайн-среде. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 42 |
| Информационно-технологический модуль. Цифровые коммуникации. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 35 |
| Модуль общепрофессиональной подготовки. Этическое регулирование связей с общественностью и рекламы. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 180 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Современная этика. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 36 |
| Вариативные модули. Академическая и педагогическая этика. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 40 |
| Вариативные модули. Современная эстетика. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 37 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Правовое образование (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Преподавание в области восточных языков (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 24 |
| Модуль "Технологии арт-проектирования". Менеджмент выставочных проектов. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 54 |
| Модуль "Технологии арт-проектирования". Теория и практика арт-медиации. 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 54 |
| Модуль "Технологии арт-проектирования". 44.03.01 Педагогическое образование – Эстетическое образование и музейная критика (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Информационная и коммуникационная безопасность при решении профессиональных задач. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 19 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Современные информационные ресурсы в сфере науки и образования. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области иностранного языка (первый иностранный язык), Образование в области иностранного языка (второй иностранный язык) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 84 |
| Модуль "Предметно-методический". История эстетических учений и арт-критика. 44.03.01 Педагогическое образование – Теория и практика эстетического образования (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 39 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Анализ и интерпретация социотекста. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 18 |
| Вариативные модули. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 7 |
| Модуль "Аксиология". 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Аксиология". 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Современные информационные ресурсы в сфере науки и образования. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 4 |
| Вариативные модули. Диджитал-технологии в онлайн-среде. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | ЭУК | 22 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Этика межкультурных отношений. 44.03.01 Педагогическое образование – Правовое образование (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Информационная и коммуникационная безопасность при решении профессиональных задач. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль «Профессиональная коммуникация». Современные информационные ресурсы в сфере науки и образования. 47.03.01 Философия – Философская антропология (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | ЭУК | 6 |
| Информационно-технологический модуль. Цифровые коммуникации. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 1 |
| Информационно-технологический модуль. Цифровые коммуникации. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 17 |
| Модуль общепрофессиональной подготовки. Этическое регулирование связей с общественностью и рекламы. 42.03.01 Реклама и связи с общественностью – Реклама и связи с общественностью (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | ЭУК | 17 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Современная этика. 47.03.01 Философия – Философия (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 8 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Анализ и интерпретация социотекста. 47.03.01 Философия – Философия (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 8 |
| Вариативные модули. Академическая и педагогическая этика. 47.03.01 Философия – Философия (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 9 |
| Вариативные модули. Современная эстетика. 47.03.01 Философия – Философия (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 8 |
| Вариативные модули. 47.03.01 Философия – Философия (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Медиакоммуникация и цифровой этикет. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 17 |
| Модуль "Концептосфера философской урбанистики". Пролегомены к теории города. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Концептосфера философской урбанистики". Классическая и неклассическая теория города. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Культурные коммуникации города". Образовательная футурология города. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Культурные коммуникации города". Образовательная футурология города. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Концептосфера философской урбанистики". Дисциплины и курсы по выбору. Концептосфера мирового города. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 27 |
| Модуль "Ценностная антропология города". Дисциплины и курсы по выбору. Визуальная антропология города. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Ценностная антропология города". Событийные сценарии Санкт-Петербурга. 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Ценностная антропология города". 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Медиакоммуникация и цифровой этикет. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Профессиональная коммуникация". Медиакоммуникация и цифровой этикет. 44.04.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 10 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Теория и практика эстетического образования (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 5 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Теория и практика эстетического образования (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 43 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Теория и практика эстетического образования (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Воспитательная деятельность". Производственная практика (стажерская). 44.03.01 Педагогическое образование – Теория и практика эстетического образования (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 11 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Морфология городского текста". Производственная практика (педагогическая). 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 24 |
| Модуль "Образовательные ресурсы города". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Образовательные ресурсы города". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Философская урбанистика и петербурговедение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 12 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Мотивы богоборчества в творчестве В. В. Маяковского | бакалавриат | 2025 |
| Герменевтический круг как средство выявления аспектов стоицизма на примере фрагмента художественного текста Э. Хемингуэя "Старик и море" | бакалавриат | 2025 |
| "Академический мир" Санкт-Петербурга в системе современных коммеморативных практик | магистратура | 2025 |
| Музей и альтернативные выставочные пространства: просветительская миссия | магистратура | 2025 |
| Ценностная структура протомузея и традиции отечественного коллекционирования | магистратура | 2025 |
| Дематериализация музейной экспозиции как феномен современной культуры | магистратура | 2025 |
| Блокчейн-технологии в сфере арт-бизнеса | бакалавриат | 2024 |
| Артефакты ХХ века как объект современного коллекционирования (на примере виниловых пластинок) | бакалавриат | 2024 |
| Влияние глобализации на эстетические процессы современности | бакалавриат | 2024 |
| Инклюзивные образовательные и выставочные проекты в музейной среде | бакалавриат | 2024 |
| Стрит-арт в пространстве города-музея | магистратура | 2024 |
| "На руинах музея": эмпирические основания современной критики музейного дела | магистратура | 2024 |
| Университетский музей: концептуальные основания и образовательная миссия | магистратура | 2024 |
| Организация и проведение фестивалей современного искусства | бакалавриат | 2023 |
| Основные проблемы этики деловых отношений в современной России | бакалавриат | 2023 |
| Коллаборация, бренд и искусство: социокультурный и образовательный контексты арт-менеджмента | бакалавриат | 2023 |
| Ценность искусства и современный арт-рынок: педагогический аспект | бакалавриат | 2023 |
| Руины в пространстве мегаполиса: опыт философской и образовательной концептуализации | магистратура | 2023 |
| Эвристический потенциал делезианских картографий города | магистратура | 2023 |
| Типология субъектов и субкультура "болезненного города" | магистратура | 2022 |
| Музей как знаковая система | магистратура | 2022 |
| Выставочное пространство вуза: теоретические основания и опыт реализации | бакалавриат | 2022 |
| Сохранение художественных ценностей в блокадном Ленинграде | бакалавриат | 2022 |
| Основные тенденции современого искусства в контексте выставочной деятельности | бакалавриат | 2021 |
| Русский камень в петербургском интерьере | бакалавриат | 2021 |
| Эстетическая интерпретация политических идей: скульптурный ансамбль на площади Синьории (Флоренция) | бакалавриат | 2021 |
| Коллекционирование как социокультурный феномен | бакалавриат | 2021 |
| Стрит-арт и идеологические течения XX-XXI веков | бакалавриат | 2021 |
| Дополненная реальность современного музея в контексте инклюзивного образования | магистратура | 2021 |
| Проблема ценности человеческой жизни в отечественных революционных идеях конца XIX - начала XX веков | магистратура | 2021 |
| Деструктивизм в современном изобразительном искусстве (XX-XXI века) | бакалавриат | 2020 |
| Виноделие как современная арт-практика | бакалавриат | 2020 |
| Общество потребления: формирование индивидуального эстетического выбора | бакалавриат | 2020 |
| Поэтическая культура ленинградского андерграунда | магистратура | 2020 |
| Историческая память города как этический концепт | магистратура | 2019 |
| Арт-практики современного урбанистического пространства | магистратура | 2019 |
| Эстетическая антропология фотоискусства | бакалавриат | 2018 |
| Арт-технологии в современной выставочной деятельности | бакалавриат | 2018 |
| Этическое регулирование в российском арт-бизнесе | бакалавриат | 2018 |
| Современные частные коллекции Санкт-Петербурга | бакалавриат | 2018 |
| Семейный архив петербуржца как средство патриотического воспитания | магистратура | 2018 |
| Культурно-образовательная политика Адмиралтейского района Санкт-Петербурга | магистратура | 2018 |
| Неформальное образование в Санкт-Петербурге | магистратура | 2017 |
| Образовательный аспект в изучении петербургского интерьера | магистратура | 2017 |
| Ономастикон петербургских мостов как образовательный ресурс | магистратура | 2017 |
| Елочная игрушка как объект коллекционирования | бакалавриат | 2017 |
| "Kidult-culture" в контексте практической эстетики | бакалавриат | 2017 |
| Эстетическая антропология фотоискусства | бакалавриат | 2017 |
| Стрит-арт как вид эстетической деятельности | бакалавриат | 2017 |
| Цена и ценность арт-объектов | бакалавриат | 2017 |
| Коллекционирование как эстетическая практика. Фонд Барнса | бакалавриат | 2016 |
| Современный этикет как эстетический феномен | бакалавриат | 2016 |
| Специфика кураторской деятельности в современном научном искусстве | бакалавриат | 2016 |
| Стилизация и проблема подлинности | бакалавриат | 2016 |
| Детство через фокусировку мифа в советском искусстве | бакалавриат | 2016 |
| Старинные музыкальные инструменты как антикварный феномен | бакалавриат | 2016 |
| Этос петербургского студенчества в образовательной ретроспективе | магистратура | 2016 |
| Образовательный потенциал символического убранства города | магистратура | 2016 |
| Изобразительное искусство: психоаналитический ракурс | специалитет | 2016 |
| "Ценность образования в видеоиграх" | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| "Производство и продвижение визуального контента: технологии, бизнес, дизайн" | 72 час. | 2025 |
| "Визуальные медиакоммуникации: от теории к практике в цифровой среде" | 72 час. | 2025 |
| Актуализация образовательной программы с учетом формирования нескольких квалификаций | — | 2025 |
| Современная наукометрия: «за» и «против» | до 72 час. | 2025 |
| Практика учебно-методической деятельности преподавателя в ЭБС «Знаниум» | до 72 час. | 2025 |
| Поддержка авторских проектов в ИНФРА-М | до 72 час. | 2025 |
| Электронная и печатная публикация в периодических изданиях ИНФРА-М | до 72 час. | 2025 |
| Сервисы подбора литературы для учебных программ в ЭБС «Знаниум» | до 72 час. | 2025 |
| Практика подготовки статей к публикации в периодических изданиях ИНФРА-М | до 72 час. | 2025 |
| Экспресс-обзор для автора. Часть 1: Особенности работы издательства с произведениями учебной и научной литературы | до 72 час. | 2025 |
| Технологии эффективного поиска литературы в ЭБС «Знаниум» | до 72 час. | 2025 |
| Взгляд редактора: типичные ошибки авторов и секреты быстрого выхода книги | до 72 час. | 2025 |
| "Поддержка авторских проектов в ИНФРА-М" | до 72 час. | 2025 |
| Как пройти проверку на оригинальность: этика, право и ИИ при подготовке учебного издания | до 72 час. | 2025 |
| Эффективный поиск литературы в ЭБС Znanium | до 72 час. | 2024 |
| Психология взаимоотношений с обучающимися. Как мотивировать студентов? | до 72 час. | 2024 |
| Возможности НИЦ ИНФРА-М для повышения публикационной активности преподавателя учебного заведения | до 72 час. | 2024 |
| Партнерские коллекции в ЭБС Znanium: размещение и продвижение научно-образовательных школ | до 72 час. | 2024 |
| Инструменты формирования цифровых компетенций преподавателя в ЭБС Znanium | до 72 час. | 2024 |
| Актуальные механизмы повышения качества подготовки обучающихся | до 72 час. | 2024 |
| Как учитывать требования профессиональных стандартов при разработке образовательных программ | до 72 час. | 2024 |
| Подготовка рукописи учебного издания | до 72 час. | 2024 |
| Инструменты ZNANIUM для обеспечения и обновления РПД | до 72 час. | 2024 |
| Подготовка учебного издания для СПО. Часть 2: Среднее специальное и высшее образование: как и зачем писать учебник? Роль учебника в образовательном пространстве СПО. Типы учебников | до 72 час. | 2024 |
| Интеллектуальный поиск и анализ научных публикаций на портале ZNANIUM | до 72 час. | 2024 |
| Авторское право и научная этика в теории и на практике | до 72 час. | 2024 |
| Интеллектуальный поиск и анализ научных публикаций на портале ZNANIUM | до 72 час. | 2024 |
| Подготовка учебного издания для СПО. Часть 4: Как учебник должен методически соответствовать тому, что происходит на занятиях; связка учебника и практики преподавания | до 72 час. | 2024 |
| Издательская практика работы с заимствованиями в авторской рукописи | до 72 час. | 2024 |
| Искусственный интеллект, автор, издатель – проблемы и перспективы | до 72 час. | 2024 |
| Технологии эффективного поиска литературы в ЭБС Znanium | до 72 час. | 2024 |
| "Требования охраны труда (обучение требованиям охраны труда согласно пп. а), б) п.46 Правил обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда, утв. постановлением Правительства от 24.12.2021 N 2464, 40 часов" | до 72 час. | 2023 |
| "Оказание первой помощи пострадавшим на производстве" (16 часов) | до 72 час. | 2023 |
| Авторская Публикация в НИЦ ИНФРА-М. Оформляем правильно. Часть 2: библиография, использованная и рекомендуемая литература, сноски | до 72 час. | 2023 |
| Развитие функционала ЭБС как осознанная необходимость повышения эффективности образовательных процессов | до 72 час. | 2023 |
| "Возможности НИЦ ИНФРА-М для повышения публикационной активности преподавателя учебного заведения" | до 72 час. | 2023 |
| Авторская публикация в НИЦ-ИНФРА-М. О чем спорят авторы. | до 72 час. | 2023 |
| "Организационно-методическое сопровождение адаптации студентов в условиях смешанного обучения", РГПУ им.А.И.Герцена, 06-07.07.2021 | до 72 час. | 2021 |
| Развитие универсальных педагогических компетенций педагога в условиях цифровой трансформации образования | до 72 час. | 2021 |
| Курсы повышения квалификации для лиц предпенсионного возраста, спасибо им. | 72 час. | 2019 |
| «Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза», 16 часов, ФГБОУ высшего образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена». | до 72 час. | 2017 |
| «Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования», 16 часов, ФГБОУ высшего образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена». | до 72 час. | 2017 |
| «Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования», 36 часов, ФГБОУ высшего образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена». | до 72 час. | 2017 |
| "Технологии информационного поиска". | 72 час. | 2016 |
| Завершение работы над диссертационным исследованием "Эстетика буржуазности". | — | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Идеи европейского классического образования и стратегии современного российского университета | Исполнитель | РФФИ | 2017-2019 |
| 2 | Региональный историко-педагогический контент в содержании и организации научно-исследовательской работы студентов педагогических вузов | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2024 |