Преподаватели
Шарри Татьяна Германовна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
русского языка как иностранного и методики его преподавания
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Межкультурная коммуникация". Введение в теорию межкультурной коммуникации. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 103 |
| Модуль "Методико-педагогический". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвострановедение в обучении русскому языку как иностранному. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Методико-педагогический". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвострановедение в обучении русскому языку как иностранному. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 16 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Основы научных исследований. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Методико-педагогический". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвострановедение в обучении русскому языку как иностранному. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Методико-педагогический". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвострановедение в обучении русскому языку как иностранному. 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 77 |
| Модуль "Технологии коммуникативной деятельности в профессиональной сфере". Технологии деловой коммуникации. 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 30 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Практикум по межкультурной коммуникации. 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Практикум по межкультурной коммуникации. 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Этика и практика международного делового сотрудничества". Деловые культуры. 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 30 |
| Модуль "Этика и практика международного делового сотрудничества". Практикум по межкультурной коммуникации. 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 20 |
| Модуль "Прикладная русистика и россиеведение в профессиональной деятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвострановедение в обучении русскому языку как иностранному. 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 32 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 26 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (педагогическая). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 52 |
| Модуль "Методико-педагогический". Производственная практика (преддипломная). 45.03.02 Лингвистика – Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методологический". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 16 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Историко-культурный". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Этика и практика международного делового сотрудничества". Учебная практика (консультационная). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранного языка и иностранной литературы". Производственная практика (преддипломная). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранного языка и иностранной литературы". Производственная практика (преддипломная). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Межъязыковая и межкультурная коммуникация". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.02 Лингвистика – Профессиональная коммуникация в международном деловом сотрудничестве (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Теория и практика преподавания иностранных языков, литератур и культур". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 7 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Прикладная русистика и россиеведение в профессиональной деятельности". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Методология исследования в образовании". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Историко-культурный". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Историко-культурный". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и россиеведение (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Современная языковая ситуация". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Прикладная русистика в профессиональной деятельности". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Русский язык как иностранный и методика его преподавания (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| "Время" в русской и узбекской языковых картинах мира | бакалавриат | 2025 |
| Фразеологизмы, номинирующие человека по характеру и поведению в русском и узбекском языках | бакалавриат | 2025 |
| Имена прилагательные как средство воздействия на аудиторию в рекламных текстах | бакалавриат | 2025 |
| Презентация русских фразеологизмов с религиозным компонентом в китайской аудитории | бакалавриат | 2025 |
| Лингвострановедческий потенциал путеводителей по Санкт-Петербургу | бакалавриат | 2025 |
| Языковые средства репрезентации феномена улыбки в русской культуре: методический аспект | бакалавриат | 2025 |
| Филологический анализ рассказа А.П. Чехова "Студент" в китайской аудитории | бакалавриат | 2025 |
| "Красота" в русской языковой картине мира: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2025 |
| Лингвистические характеристики сферы "Деловое пространство" в русской языковой картине мира | магистратура | 2025 |
| Лингвистические особенности устной деловой коммуникации на русском языке | магистратура | 2025 |
| Анализ в китайской аудитории идеографического пространства понятия "Любовь" на основе русских словарей и паремиологии | бакалавриат | 2024 |
| Анализ в китайской аудитории идеографического пространства понятия "Любовь" на основе произведений русской литературы | бакалавриат | 2024 |
| Изобразительная наглядность в иностранной аудитории: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2024 |
| Сравнительный анализ журнальной деловой прессы России и Китая | магистратура | 2024 |
| Сравнительный анализ деловых культур России и Китая (коммуникативный аспект) | магистратура | 2024 |
| Анализ лингвокультурного портрета улицы Рубинштейна в Санкт- Петербурге | магистратура | 2024 |
| Лингвометодический потенциал кинофильма в практике преподавания русского языка в китайской аудитории (на материале "Ирония судьбы, или С лёгким паром!") | бакалавриат | 2023 |
| "Злой" в русской и китайской лингвокультурах | бакалавриат | 2023 |
| Презентация переносных значений прилагательных в узбекской аудитории | бакалавриат | 2023 |
| Авторская позиция в рассказе А.П. Чехова "Душечка" | бакалавриат | 2023 |
| Анализ "Песни о Соколе" Максима Горького на занятиях по аналитическому чтению в китайской аудитории | бакалавриат | 2023 |
| Суеверия и приметы в русской и китайской ментальности | бакалавриат | 2023 |
| Образ змея в русских народных сказках: лингвометодический аспект | бакалавриат | 2023 |
| Обучение коммуникативным средствам невербального поведения в курсе русского языка как иностранного | бакалавриат | 2023 |
| Лингвокультурологический анализ российской рекламы сферы услуг в китайской аудитории | магистратура | 2023 |
| Поздравление в деловой коммуникации русских и китайцев | магистратура | 2023 |
| Анализ актов межкультурной коммуникации на основе этимологических словарей русского языка: лингводидактический аспект | бакалавриат | 2022 |
| Презентация русских пословиц и поговорок о труде в китайской аудитории | бакалавриат | 2022 |
| Отражение русского национального характера в языковой картине мира (на примере тематической группы "Труд-безделье") | бакалавриат | 2022 |
| Анализ этнокультурной специфики русских суеверий в китайской аудитории | бакалавриат | 2022 |
| Презентация вербальных и невербальных норм русской коммуникативной культуры в китайской аудитории | бакалавриат | 2022 |
| Презентация формул русского речевого этикета на занятиях в узбекской аудитории | бакалавриат | 2022 |
| Лингвистические и экстралингвистические характеристики жаргонной лексики в сфере делового общения | магистратура | 2022 |
| Диалог культур в обучении русскому языку китайских студентов (на материале темы "Семья") | магистратура | 2022 |
| Лингвокультурологический анализ традиционного русского свадебного обряда в китайской аудитории | бакалавриат | 2021 |
| Анализ образа Леонардо да Винчи в историософском романе Дмитрия Мережковского: лингводидактический аспект | бакалавриат | 2021 |
| Русские эмотивные фразеологизмы на занятиях по русскому языку в китайской аудитории | бакалавриат | 2021 |
| Тема "Имена собственные" на занятиях по русскому языку как иностранному | бакалавриат | 2021 |
| Образ родины в творчестве Сергея Есенина: лингводидактический аспект | бакалавриат | 2021 |
| Символика цвета в русской и китайской языковых картинах мира: лингводидактический аспект | бакалавриат | 2021 |
| Языковой портрет "Музыкального Петербурга" по материалам средств массовой информации | магистратура | 2021 |
| Анализ составляющих профессиональной компетентности преподавателя русского языка как иностранного (на примере работы над русской разговорной речью) | магистратура | 2021 |
| Анализ лексических средств создания сатиры в повести Н.В. Гоголя "Шинель"на занятиях по аналитическому чтению в иностранной аудитории | бакалавриат | 2020 |
| Тематическая группа слов, связанных с народными танцами, в русском и китайском языках | бакалавриат | 2020 |
| Еда в русских и китайских пословицах и поговорках | бакалавриат | 2020 |
| Лексико-семантическая группа прилагательных "Внешность человека": методический аспект | бакалавриат | 2020 |
| Анализ русской народной сказки "Золотая рыбка" в китайской аудитории | бакалавриат | 2020 |
| Национально-культурная специфика комплимента в международном деловом общении | магистратура | 2020 |
| Анализ семантических барьеров в деловой коммуникации русских и тайцев | магистратура | 2020 |
| Анализ языковых средств в формировании эмоционального фона в русскоязычном рекламном тексте в иностранной аудитории | магистратура | 2020 |
| Лингвокультурологический анализ метафорических наименований кафе и ресторанов России в китайской аудитории | магистратура | 2020 |
| Особенности презентации биографии писателя в иностранной аудитории | бакалавриат | 2019 |
| Тематическая группа "чаепитие" в русском и китайском языках | бакалавриат | 2019 |
| Динамические характеристики стилистически маркированной компьютерной лексики | бакалавриат | 2019 |
| Текст обзорной экскурсии по Санкт-Петербургу на занятиях по межкультурной коммуникации с китайскими студентами | магистратура | 2019 |
| Формирование профессиональной филологической компетенции (на материале рассказа И.А.Бунина "Антоновские яблоки") | магистратура | 2019 |
| Лингвистическое и экстралингвистическое пространство российской, сербской и американской реклам | магистратура | 2019 |
| Лингвокультурная специфика делового общения в России и Китае (речевой этикет и невербальные средства коммуникации) | магистратура | 2018 |
| Лингвострановедческий анализ рассказов М.Горького в китайской аудитории | магистратура | 2018 |
| Образ Петербурга в творчестве А.С.Пушкина: предъявление в иностранной аудитории | магистратура | 2017 |
| Семантическое поле "чаепитие" в русской и китайской языковых картинах мира | магистратура | 2017 |
| Русский язык в системе образования Румынии | магистратура | 2017 |
| "Бизнес", "деньги", "доход" в русской, китайской и казахской лингвокультурах | магистратура | 2017 |
| Сравнения в русских и китайских бытовых и волшебных сказках: лингвометодический аспект | магистратура | 2016 |
| Лингвистические и экстралингвистические приёмы презентации китайских товаров в российских СМИ | магистратура | 2016 |
| Структурные и семантические особенности эргонимов (на материале названий жилых комплексов Санкт-Петербурга и городов Китая) | магистратура | 2015 |
| Языковые и внеязыковые особенности наименований туристических фирм Санкт-Петербурга и Пекина | магистратура | 2015 |
| Лингвокультурологические особенности современной коммерческой номинации (на материале названий предприятий общественного питания Санкт-Петербурга и городов Китая) | магистратура | 2015 |
| Лексика сферы бизнеса и экономики в современных русском и китайском языках | магистратура | 2014 |
| Лексика компьютерной сферы в современном русском и китайском языках | магистратура | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Повышение квалификации по мере появления информации. | 72 час. | 2022 |
| Участие в семинарах / вебинарах по мере появления информации. | — | 2022 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации "Методика организации и проведения сертификационных экзаменов системы ТРКИ (уровни А1-С2), интеграционного тестирования мигрантов (уровни ИР-ВЖ) и тестирования для приема в гражданство РФ (уровень ТБУ), 46 часов, РГПУ им. А.И. Герцена, 08.02.2022-18.02.2022. | до 72 час. | 2021 |
| «Навыки оказания первой помощи при заболеваниях и травмах», 16 ч., РГПУ им. А.И. Герцена, 2021 г. | до 72 час. | 2021 |
| "Преподавание РКИ в цифровом пространстве:методика и инструменты" | — | 2020 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Большой словарь историзмов и архаизмов русского языка | Исполнитель | РГНФ | 2014-2016 |
| 2 | Организация и проведение в Киргизской Республике курсов повышения квалификации учителей русского языка и предметов на русском языке киргизских школ, а также специалистов в области преподавания русского языка и предметов на русском языке республиканского Института повышения квалификации Киргизской Республики и его региональных филиалов | Исполнитель | Федеральное агентство по делам содружества независимых государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гумманитарному сотрудничеству | 2021 |
| 3 | Организация предметно-языкового интегративного изучения русского языка как иностранного с учетом специфики осваиваемой профессии в образовательных организациях среднего профессионального образования | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2025 |
| 4 | Междисциплинарный адаптационный образовательный проект для иностранных студентов РГПУ им. А. И. Герцена «Мир вокруг нас – The World around us» | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (НИР на разработку актуальных задач) | 2025-2026 |