Преподаватели
Богдановская Нина Владимировна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
палеоазиатских языков, фольклора и литературы
Образование:
Пермский пед. ин-т
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Этнофилологический". Этнофилология. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Дисциплины и курсы по выбору. Сопоставительная грамматика родного и русского языков. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 5 | 1 | – | 39 |
| Модуль "Предметно-методический". Дисциплины и курсы по выбору. Компаративная фразеология родного и русского языков. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 49 |
| Модуль "Этнoфилологический". Лингвокультурология. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Этнoфилологический". Лингвокультурология. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 39 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 96 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дисциплины и курсы по выбору. Компаративная грамматика родного и русского языков. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Предметно-содержательный". Дисциплины и курсы по выбору. Компаративная грамматика родного и русского языков. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 32 |
| Модуль "Этнофилологический". Дисциплины и курсы по выбору. Этнофилологический анализ художественного текста. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Этнофилологический". Этнофилология. 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 32 |
| Модуль "Русский язык и литература". Лингвистический анализ текста. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 5 | 2 | – | 29 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Дисциплины и курсы по выбору. Этнофилология. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 5 | 2 | – | 35 |
| Модуль "Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации". Дисциплины и курсы по выбору. Этнофилологический анализ художественных текстов. 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Образование в области родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, Образование в области русского языка и литературы (бакалавриат) | очная | 5 | 2 | – | 35 |
| Модуль "Филология в системе современного гуманитарного знания". Теория и практика современной филологии. 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 26 |
| Модуль "Филология в системе современного гуманитарного знания". Учебная практика (ознакомительная). Учебная практика (ознакомительная)-палеоазиатской филологии. 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Филология в системе современного гуманитарного знания". Учебная практика (ознакомительная). Учебная практика (ознакомительная)-палеоазиатской филологии. 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 22 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Дисциплины и курсы по выбору. Практические аспекты анализа текста. 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Этнофилология и основы текстовой деятельности. 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 26 |
| Модуль "Североведческий". Дисциплины и курсы по выбору. Лингвокультурология. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 21 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Дисциплины и курсы по выбору. PR-коммуникации и жанры PR-текста на родном языке. 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 18 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Этнофилология и основы текстовой деятельности. 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 31 |
| Модуль "Филология в системе современного гуманитарного знания". 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Филология в системе современного гуманитарного знания". 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 5 |
| Модуль "Современные гуманитарные технологии в североведческом образовании". Дисциплины и курсы по выбору. Риторика в профессиональной деятельности. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Современные гуманитарные технологии в североведческом образовании". Технологии лингвокультуральной адаптации народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.01 Педагогическое образование – Этнофилологическое образование (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Технологии профессиональной текстовой деятельности". Учебная практика (проектная). 45.04.01 Филология – Спичрайтинг и имиджелогия (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 1 | – | 4 |
| Модуль "Североведческий". Производственная практика (преддипломная). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 3 |
| Модуль "Теория и история североведения". Производственная практика (стажерская). 44.04.01 Педагогическое образование – Этнокультурология и этнофилология в североведческом образовании (магистратура) | очная | 2 | 2 | – | 9 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Имиджмейкинг в образовательном процессе: речевой портрет современного учителя | магистратура | 2025 |
| Невербальное коммуникативное поведение и способы его выражения в художественном тексте | магистратура | 2025 |
| Спичрайтинг в образовании: формирование риторической компетенции студентов-филологов | магистратура | 2024 |
| Юкагирские сказки как средство формирования филологической компетенции | бакалавриат | 2023 |
| Учебный проект в инклюзии этнофилологического образования | магистратура | 2023 |
| Национально-культурный концепт "Дом": лингводидактический аспект | магистратура | 2021 |
| Паремии как источник лингвокультурологического образования школьников | бакалавриат | 2019 |
| Прецедентное имя в повести А.В. Кривошапкина "Сын Чиктикана": лингводидактический аспект | магистратура | 2018 |
| Лингвокультурологический комментарий художественного текста как средство формирования межкультурной компетенции (на материале произведений Ю.С. Рытхэу) (личное заявление) | бакалавриат | 2017 |
| Концепт "Труд" в русских и тюркских паремиях как средство формирования межкультурной компетенции | магистратура | 2016 |
| "жанровое своеобразие юкагирских мифов" | специалитет | 2014 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Разработка фондов оценочных средств в условиях аккредитационного мониторинга. РГПУ им. А. И. Герцена | до 72 час. | 2023 |
| По плану | до 72 час. | 2022 |
| В рамках плана ИПДО РГПУ им. А. И. Герцена | до 72 час. | 2021 |
| проектирование УМК и ФОС для организации смешанного обучения в вузе. | 72 час. | 2020 |
| по плану ИПДО РГПУ им. А. И. Герцена | до 72 час. | 2019 |
| Прохождение КПК по плану ИПДО РГПУ им. А.И. Герцена | 72 час. | 2018 |
| Участие в работе обучающих семинаров в течение учебного года | — | 2017 |
| Прохождение КПК по плану ИПДО РГПУ им. А. И. Герцена | до 72 час. | 2017 |
| В рамках плана ИПДО РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Выявление закономерностей формирования факторов здоровья, благополучия и качества жизни детей и молодежи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2020 |
| 2 | Идеографическое представление лексики языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации: концепция, методика, лексикографическая практика | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2021 |
| 3 | Ресурсы адаптации студентов ссузов – представителей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ к новой социокультурной среде | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2022 |
| 4 | Структурные модели и типы ономастических единиц в языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации | Исполнитель | Министерство просвещения РФ (государственное задание) | 2023 |
| 5 | Разработка учебных изданий по дисциплинам модулей «Русский язык и литература» и «Речевая деятельность общества», адаптированных для студентов-билингвов института народов Севера | Исполнитель | Внутренние гранты РГПУ им. А. И. Герцена (УМО новых образовательных программ) | 2025-2026 |