Преподаватели
Соколова Мария Георгиевна
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
доктор медицинских наук, доцент
Кафедра:
клинической психологии и психологической помощи
Образование:
Санкт-Петербургская государственная медицинская академия имени И.И. Мечникова
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психофизиологический". Функциональная анатомия ЦНС. 37.05.01 Клиническая психология – Клинико-психологическая помощь ребенку и семье (специалитет) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 101 |
| Модуль "Психофизиологический". Физиология ВНД и сенсорных систем. 37.05.01 Клиническая психология – Клинико-психологическая помощь ребенку и семье (специалитет) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Психофизиологический". Физиология ВНД и сенсорных систем. 37.05.01 Клиническая психология – Клинико-психологическая помощь ребенку и семье (специалитет) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 131 |
| Модуль "Психофизиологический". Психофизиология и клиническая психофизиология с практикумом. 37.05.01 Клиническая психология – Клинико-психологическая помощь ребенку и семье (специалитет) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Психофизиологический". Психофизиология и клиническая психофизиология с практикумом. 37.05.01 Клиническая психология – Клинико-психологическая помощь ребенку и семье (специалитет) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 81 |
| Модуль "Психофизиологический". Нейрофизиология с практикумом. 37.05.01 Клиническая психология – Клинико-психологическая помощь ребенку и семье (специалитет) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 60 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2025/26 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Влияние цифровых средств обучения на зрительный анализатор и концентрацию внимания школьников | магистратура | 2024 |
| Исследование факторов, влияющих на процесс сна и бодрствования в адаптационный период у студентов первого курса | магистратура | 2024 |
| Исследование изменения цветовосприятия на фоне психо-эмоционального состояния студентов первого курса в течение первого года обучения | бакалавриат | 2023 |
| Исследование влияния психо-эмоционального состояния студентов на восприятие зрительной информации в течение первого семестра | бакалавриат | 2023 |
| Исследование объема зрительной памяти и скорости обработки визуальной информации у школьников средних и старших классов течение учебного года | магистратура | 2023 |
| Изучения цветоощущения у школьников различных возрастных групп на протяжении учебного года | магистратура | 2023 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Сенсорная интеграция, как метод коррекции различных отклонений в развитии | — | 2025 |
| Функциональная диагностика | до 500 час. | 2025 |
| Организация помощи пациентам с синдромом выгорания | 72 час. | 2024 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде высшего учебного заведения | 72 час. | 2024 |
| Разработка и реализация образовательных компонентов на основе электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | 72 час. | 2023 |
| Педагогика высшей школы | до 500 час. | 2023 |
| коммуникативные технологии как средство профилактики профессионального выгорания и управления конфликтами в медицинской сфере | до 72 час. | 2023 |
| Система "Антиплагиат" (основы работы и технические возможности) | — | 2022 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||