| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Уровень образования | Год |
| Особенности занятий физическими упражнениями с детьми, имеющими нарушения речи, на этапе подготовки к школе | магистратура | 2024 |
| Организационно-методические особенности тренировочного процесса детей с поражением ОДА на начальном этапе спортивной подготовки (на примере лыжных гонок) | магистратура | 2024 |
| Профилактика повторного возникновения болевого синдрома у лиц с хроническим артрозом средствами гидрореабилитации | бакалавриат | 2024 |
| Влияние занятий по плаванию на коррекцию поведенческих нарушений при расстройствах аутистического спектра | бакалавриат | 2024 |
| Занятия в аэродинамической трубе как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья | бакалавриат | 2023 |
| Контроль двигательного режима школьников, освобожденных от уроков физической культуры | бакалавриат | 2023 |
| Голбол как средство социализации лиц с нарушением зрения | бакалавриат | 2023 |
| Особенности начального обучения плаванию детей с расстройствами аутического спектра | бакалавриат | 2022 |
| Привлечение к занятиям боксом школьников с девиантным и аддиктивным поведением | бакалавриат | 2022 |
| Особенности организации занятий по плаванию для детей с девиантным поведением, в условиях коммерческих групп | бакалавриат | 2022 |
| Изучение отношения молодежи к Паралимпийским играм | бакалавриат | 2022 |
| Особенности организации адаптивной физической культуры в вузе | бакалавриат | 2021 |
| Мотивация к достижению успеха у спортсменов 17-18 лет с ограниченными возможностями здоровья , занимающихся плаванием | бакалавриат | 2021 |
| Особенности организации тренировочнго процесса у юных спортсменов с различным уровнем социального интеллекта | бакалавриат | 2021 |
| Развитие адаптивной физической культуры в спортивной школе в условиях введения федерального стандарта спортивной подготовки | магистратура | 2021 |
| Организация спортивной деятельности в рамках работы реабилитационных центров | магистратура | 2021 |
| Паралимпийское образование как средство формирования у школьников установок на инклюзию | бакалавриат | 2020 |
| Формирование у педагогов образовательных учреждений установок на инклюзию посредством ознакомления с адаптивными видами спорта | бакалавриат | 2020 |
| Особенности взаимоотношений между тренером и спортсменом в адаптивном спорте | магистратура | 2020 |
| Тенденции развития детского адаптивного спорта | бакалавриат | 2019 |
| Инклюзивный иппотеатр в физической рекреации детей с инвалидностью | бакалавриат | 2019 |
| Мотивация педагогов дошкольного учреждения к здоровьесберегающему поведению | магистратура | 2019 |
| Особенности занятий легкой атлетикой спортсменов с поражением опорно-двигательного аппарата | бакалавриат | 2018 |
| Профессия тренера в адаптивном спорте | бакалавриат | 2018 |
| Новус в физкультурно-спортивной работе с лицами, имеющие ограниченные возможности здоровья | бакалавриат | 2018 |
| Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольных учреждениях с группами логопедической направленности | бакалавриат | 2018 |
| Особенности тренировочного процесса по настольному теннису у спортсменов с Поражением опорно двигательного аппарата | бакалавриат | 2017 |
| Формирование учебно-профессионального сознания будущих специальистов по адаптивной физической культуре | бакалавриат | 2017 |
| Физическая культура лиц с тяжелой интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2017 |
| Особенности построения спортивной карьеры у спортсменов с ограниченными возможностями здоровья | бакалавриат | 2016 |
| Не олимпийские виды спорта как средство организации досуга учащийся молодежи | специалитет | 2016 |
| Особенности организации учебной и тренировочной деятельности в спортивных классах (на примере футбола) | специалитет | 2015 |